2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Aandrijftechnieken    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Aandrijftechnieken deel 2 Robotica Aandrijftechnieken Labo aandrijftechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20361 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5-6 Aantal studiepunten: 7 Wegingscoëfficient: 7 Totaal aantal contacturen: 78 Totaal studietijd: 182 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): De Pauw Erik Van den Broeck Jo Vanbrabant Bart   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden. EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken. EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM320 De student is in staat om meet- en regelsystemen te ontwerpen, te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen. EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een meet- en regelopdracht te benaderen, d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan, te verantwoorden. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. EM344 De student kan aan de hand van een ruimtelijk inzicht eenvoudige roboticatoepassingen analyseren, ontwerpen en implementeren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Zie fiche Aandrijftechnieken Zie fiche Aandrijftechnieken deel 2 Zie fiche Labo aandrijftechnieken Zie fiche Robotica VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Elektrische machines (1EM/SAP) Industriële elektronica (1EM/SAP) Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Technologie Vermogenselektronica Andere begincompetenties Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Aandrijftechnieken    Component behoort tot O.O.: Aandrijftechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20362 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 25 Totaal aantal contacturen: 20 Totaal studietijd: 45,5 Deeltijds programma: deel 1 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): De Pauw Erik   KORTE OMSCHRIJVING Je verwerft inzicht in (VE-)schakelingen, toegepast in de elektronische motorcontrole . Je kunt omgaan met elektronische motorsturingen. Je herkent de verschillende types motorsturingen. Je kunt de samengestelde delen bemeten. Je kunt de belangrijkste parameters instellen en het belang ervan nagaan. Je wordt vertrouwd met het gebruik van service-manuals en data-boeken. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. Beroepsspecifieke competenties EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Inzicht verwerven in VE-schakelingen toegepast in de elektronische motorcontrole: Aandrijven van AC-motoren via frequentie-omvormers. Inzicht verwerven omtrent PBM en gebruik van IGBT   LEERINHOUDEN Aandrijving dimensioneren  selectie maken aan de hand van databoeken en manuals verschillende reductoren ( bouw en gebruik) de EMC problematiek in verband met elektronisch geregelde aandrijvingen verschillende praktische rekenvoorbeelden Sturing asynchrone motoren d.m.v. frequentieomvormer. Mogelijkheden tot snelheidssturing van een asynchrone motor. Frequentieverlaging met constante flux. Frequentieverhoging met veldverzwakking. Opbouw van een frequentieomvormer – soorten.   Stuur- en regelkring. Scalaire regeling.  Voornaamste parameters. STUDIEMATERIAAL Handboek : POLLEFLIET  J., 'Elektronische vermogencontrole, elektronische motorcontrole 2' , Gent, Academia Press, ISBN 978-90-382-1056-8 beschikbare literatuur, informatie en documentatiebronnen WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   00,64 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 27.84  klokuren   99,29 Verdere toelichting: Hoorcolleges. Zelfstudie. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen ( al dan niet met de PC afgenomen) De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster. tijd voor examinering uren 2 %    00,07 Tweede examenperiode Schriftelijk examen ( al dan niet met de PC afgenomen) De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Aandrijftechnieken deel 2    Component behoort tot O.O.: Aandrijftechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20363 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 25 Totaal aantal contacturen: 20 Totaal studietijd: 45,5 Deeltijds programma: deel 1 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): De Pauw Erik   KORTE OMSCHRIJVING In de huidige techniek worden elektrische positiesystemen veelvuldig gebruikt. We komen ze zowel tegen in industriële toepassingen als transportbanden, NC-machines, robotica als in het gebied van de instrumentatie bij printers, plotters, scanners, disc drives,.. enz. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM320 De student is in staat om meet- en regelsystemen te ontwerpen, te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen. EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een meet- en regelopdracht te benaderen, d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan, te verantwoorden. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN LEERINHOUDEN De verschillende soorten servo motoren (AC en DC) worden bekeken naar bouw en toepassingsgebied. verschillende servoreductoren naar bouw en eigenschappen Selecteren van de nodige motor, reductor, sturing voor een bepaalde servotoepassing de regelstructuur en de verschillende bedrijfsmodi worden behandeld Inregelen van een servosysteem bouw van verschillende servoversterkers(enkelvoudig, meerassig) Werking van de verschillende voorkomende encoder en/of terugkoppelsystemen. STUDIEMATERIAAL Handboek : POLLEFLIET  J., 'Elektronische vermogencontrole, elektronische motorcontrole 2' , Gent, Academia Press, ISBN 978-90-382-1056-8 beschikbare literatuur, informatie en documentatiebronnen. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   06,55 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 25.5  klokuren   92,73 Verdere toelichting: hoorcolleges zelfstudie EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen ( al dan niet met de PC afgenomen) De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster tijd voor examinering uren 2 %    00,73 Tweede examenperiode Schriftelijk examen ( al dan niet met de PC afgenomen) De exacte examentijd wordt vermeld in het examenrooster

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Labo aandrijftechnieken    Component behoort tot O.O.: Aandrijftechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20364 Academiejaar: 2010-2011 Type: kernondersteunend Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 25 Totaal aantal contacturen: 18 Totaal studietijd: 45,5 Deeltijds programma: deel 1 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): De Pauw Erik Vanbrabant Bart   KORTE OMSCHRIJVING Je verwerft inzicht in de schakelingen die toegepast worden in de motorcontrole. Je leert de samengestelde delen bemeten en de verschillende parameters instellen. Je wordt vertrouwd met het gebruik van manuals en databoeken. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken. EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN inzicht verwerven in het gebruik en het instellen van de verschillende parameters van een moderne frequentieregelaar LEERINHOUDEN Sturing asynchrone motoren d.m.v. frequentieomvormer Mogelijkheden tot snelheidssturing van een asynchrone motor. Frequentieverlaging met constante flux. Frequentieverhoging met veldverzwakking. Opbouw van een frequentieomvormer – soorten. Invertor met constante spanningstussenkring, met IGBT’s en PBM. Stuur- en regelkring. Scalaire regeling. . Voornaamste parameters. Elektrische positiesystemen : definities en principes van servomechanismen. STUDIEMATERIAAL Syllabus met opdrachten Labo aandrijftechnieken, departement elektromechanica, E. De Pauw Beschikbare literatuur, informatie en documentatiebronnen Service manuals, databoeken en technische documentatie van fabrikanten WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 18  lesuren   06,74 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 24.9  klokuren   93,26 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode Aanwezigheid verplicht. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet. Permanente observatie bij uitvoering van  de meting (punt A) Testen van de zelfstudie, voorbereiding bij de start van de labozitting (punt B) Nazicht van gemaakte rapporten (punt C) Totaal = B X ( A + C) tijd voor examinering uren 0 %    00,00 Tweede examenperiode Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Robotica    Component behoort tot O.O.: Aandrijftechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20365 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 25 Totaal aantal contacturen: 20 Totaal studietijd: 45,5 Deeltijds programma: deel 1 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van den Broeck Jo   KORTE OMSCHRIJVING In het huidige industriële productielandschap is een robot onontbeerlijk om antwoord te bieden aan o.a. de concurrentiedruk uit lage loonlanden, de strenge arbeidsreglementering en de hoge eisen die aan het productieproces gesteld worden. In dit vak leer je hoe een industriële robot is opgebouwd, wat zijn toepassingsgebied is, hoe je de juiste robot voor de juiste toepassing moet selecteren en hoe hij communiceert met zijn omgeving (periferie). Tenslotte leer je een industriële robot te programmeren. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden. EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken. EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM344 De student kan aan de hand van een ruimtelijk inzicht eenvoudige roboticatoepassingen analyseren, ontwerpen en implementeren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan een onderscheid maken tussen een industriële robot en een manipulator de student kan een geschikte robotconfiguratie kiezen voor een industiële toepassing de student kan periferie samenstellen voor een industriële toepassing de student kan een geschikt visiesysteem bepalen de student kan een stuurprogramma schrijven voor een industriële robot LEERINHOUDEN Definitie van een industriële robot Verschil robot - manipulator Coördinatiesystemen bij industriële robot Vrijhijdsgraden Kinematische opbouw van een robot Robotconfiguraties Harmonic drive Cycloaandrijving Effectoren van een robot Visiesystemen Periferie Programmeermethodes   STUDIEMATERIAAL Cursus Robotica Plantijnhogeschool, departement elektromechanica Blackboard: websites - documenten - illustraties WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 4  lesuren   01,45 practicum en oefeningen:  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 14  lesuren   05,09 studietijd buiten contacturen: 25.5  klokuren   92,73 Verdere toelichting: De studenten zullen na een inleidende les in groep een project uitwerken om een industriële robot te programmeren. Hierbij zullen ze moeten rekening houden met de bestaande periferie en de veiligheidssystemen op de installatie. De evaluatie van dit project gebeurt op basis van hun eindproduct (structuur van het programma, commun icatie met de periferie, uitwerking van de opdracht, verslag. EVALUATIE Eerste examenperiode Evaluatie van het project waarbij de nadruk ligt op de efficiënte uitwerking van de opdracht, de structuur van het programma en het verslag (70% van de punten) Schriftelijk examen waarbij de nadruk ligt op het begrijpen van de principiële werking van de typische robotcomponenten (30% van de punten)   tijd voor examinering uren 2 %    00,73 Tweede examenperiode Schriftelijk examen (100% van de punten)

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Automatisatie    O.O. heeft componenten: Ja Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20496 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 4-5-6 Aantal studiepunten: 8 Wegingscoëfficient: 8 Totaal aantal contacturen: 0 Totaal studietijd: 208 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Casteels Jan Duschek Cois Van Grieken Geert   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Zie fiche Labo automatisatie Zie fiche Automatisatie Zie fiche Industriële netwerken Zie fiche Labo automatisatie deel 2 VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Automatisatie (1EM/SAP) Elektriciteit (1EM) of Projecten mechatronica (1SAP) Elektrische machines (1EM/SAP) Industriële elektronica (1EM/SAP) Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Technologie Andere begincompetenties Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Labo automatisatie    Component behoort tot O.O.: Automatisatie Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20315 Academiejaar: 2010-2011 Type: kernondersteunend Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 4 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 33 Totaal aantal contacturen: 27 Totaal studietijd: 68,64 Deeltijds programma: deel 1 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Casteels Jan Duschek Cois Van Grieken Geert Vangrunderbeek Olivier   KORTE OMSCHRIJVING In dit labo ga je zelf aan de slag. Hoe ziet een PLC eruit? Hoe communiceren je ermee? Hoe sluiten we die correct aan en wat mogen we zeker niet over het hoofd zien? We starten met eenvoudige programma's in STEP7 en bouwen langzaam de moeilijkheidsgraad op. Iedere oefening bevat een extra drempel die we moeten ontdekken om een goede programmeur te worden. In de laatste les gaan we evalueren als je alle geleerde moeilijkheidsgraden wel degelijk onder de knie hebt. Na het doorlopen van het labo ken je de basisfuncties van de programmeertaal van STEP7 en kun je een programma schrijven, foutzoeken en wijzigen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kent de mogelijkheden en het gebruik van de programmeertaal (Step7) en kan ze toepassen De student kent de basisinstructies en - principes voor het programmeren van een programmeerbare automaat op een concrete en kan ze op praktische wijze toepassen. De student kan de toepassingsoefeningen, met een opgelegde werking omzetten naar een gestructureerd Step7-programma, ingeven in de PC, programma documenteren, vervolgens overdragen naar de PLC en testen op de correcte werking De student kent het automatiseren van machines of processen, aan de hand van  een opgelegde werkingswijze, hiervan een functiediagram kunnen opstellen, vervolgens omzetten naar een overeenkomstig gestructureerd opgebouwd PLC-programma, programma documenteren,  overdragen naar de PLC en testen. De student kan problemen met automatisch gestuurde systemen, met behulp van de programma-instructies, probleemoplossend handelen en de nodige aanpassingen in het stuurprogramma kunnen uitvoeren. LEERINHOUDEN Starten met STEP7 Eigenschappen S7-300 S-300Modules Algemene voorstelling van de S7 CPU315-2DP Opbouw van de in het labo gebruikte configuratie Van proces tot project STEP7 tools De SIMATIC Manager starten Een nieuw project aanmaken CPU wissen Downloaden van de programmablokken naar de CPU Oefeningen met logische functies Oefeningen met tijd- en tellerfuncties Oefeningen met vergelijkingsfuncties Opstellen van een programma voor besturing van een eenvoudig industrieel proces Theoretische basis van functiediagramma's miv uitgewerkte oefeningen STUDIEMATERIAAL eigen cursussen : hierbij wordt aan de hand van praktische oefeningen de geziene theoretische leerstof van module 3 ingeoefend individueel gebruik van een PC met aangepaste software en een programmeerbare automaat met de gepaste hardwarecomponenten helpfuncties van het Step7-pakket simulatiepanelen en praktische opstellingen aanbevolen studiemateriaal internetsites (www.PLC.net, www.plcsturing.start.be, www.plcopen.org,www.ad.siemens.de, e.a.) vakliteratuur : Controle & Automation, Motion Control, Technisch Management, e.a. bedrijfsinformatie : Siemens, Schneider, Klöckner, Modicon, e.a. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 9  lesuren   00,21 practicum en oefeningen: 16  lesuren   00,38 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 41.64  klokuren   99,36 Verdere toelichting: Overheadprojectie met voorbeeldoefeningen in Step7 van de uit te voeren instructies en acties. Aansturen van simulatiepanelen en praktische opstellingen. Groeps- en/of individuele begeleiding. EVALUATIE Eerste examenperiode Tussentijdse evaluatieoefeningen en -opgaven : 70% van de punten. Eindevaluatieoefening : 30% van de punten. Een student die onwettig afwezig is bij de eindevaluatie  wordt voor het desbetreffende deelexamen direct doorverwezen naar de tweede examenperiode. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet. Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Automatisatie en niet slaagt voor de component Labo automatisatie en daarenboven niet geslaagd is voor de eindevaluatie van Labo automatisatie, wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode. Het behaalde cijfer van de eindevaluatie kan je enkel bekomen op de dag van de proclamatie bij je labolector. Hiervoor neem je zelf het initiatief. De uitgewerkte proeven en projecten zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef  of project is m.a.w. niet toegelaten. tijd voor examinering uren 2 %    00,05 Tweede examenperiode Practische opdracht en mondelinge evaluatie met schriftelijke voorbereiding. Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Automatisatie    Component behoort tot O.O.: Automatisatie Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20316 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 23 Totaal aantal contacturen: 21 Totaal studietijd: 47,84 Deeltijds programma: deel 1 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Duschek Cois Van Grieken Geert   KORTE OMSCHRIJVING Je bent instaat om een functiediagram, voor het besturen van een productiemachine of proces, op te stellen en om te zetten naar een PLC programma. Na het volgen van deze theoretische cursus ken je de mogelijkheden van de uitgebreide instructies en programmabouwstenen van STEP7 en kan je ze toepassen. Je kan een complex PLC programma lezen, kleine veranderingen aanbrengen en een storingsdiagnose uitvoeren. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Opstellen van een functiediagram, voor het besturen van een productiemachine of proces, en omzetten naar een PLC programma. De uitgebreide en meer complexe programmeerinstructies voor het programmeren van een programmeerbare automaat (PLC) kunnen begrijpen en toepassen. LEERINHOUDEN Functiedigrammen Accumulatoren en adresregisters Logische woordinstructies Omzettingsinstructies Rekeninstructies Statusbits Schuif- en roteerinstructies Adressering Organisatieblokken Analoge signaalverwerking Datablokken Parametreerbare functies STUDIEMATERIAAL cursussen automatisatie, departement elektromechanica, F. Duschek. Cursussen bevatten de basisinformatie van de te kennen leerstof, student neemt tijdens de les bijkomende nota's. bedrijfscursussen en handleidingen Siemens aanbevolen literatuur: Maesen I.,Theunis L.(2004) Automatisatie: digitale technieken: programmeerbare besturing, Wolters Plantyn. / Mariën H.; Programmeerbare Logische Sturingen, Die Keure / Hebbink, Kocks, Smeulders,Pneumatische besturingen; Besturingstechniek  / A.W.G. Bolten, J.M. van Dorp (1995), Installeren-Mechaniseren, Houten Stam Techniek / Hans Berger, Automating with STEP7 in LAD and FBD: SIMATIC S7-300/400 Programmable Controllers aanbevolen vakliteratuur: Control & Automation; Motion Control; Technisch Management; Aandrijven en besturen; Elektrotechnisch Ingenieur aanbevolen Internet Links: www.siemens.be/education; www.schneider-electric.be/; www.ab.com/; plc-sturing.start.be WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   00,67 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 26.84  klokuren   99,22 Verdere toelichting: Hoorcolleges met behulp van overheadprojectie &  powerpoint presentaties die de besproken onderwerpen verduidelijken. Voorbeeldoefeningen en demo's van praktische toepassingen EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen met meerkeuzevragen, aangevuld met aan te vullen toepassingsvragen (100% van de punten). tijd voor examinering uren 3 %    00,11 Tweede examenperiode Schriftelijk examen met meerkeuzevragen, aangevuld met aan te vullen toepassingsvragen (100% van de punten).

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Industriële netwerken    Component behoort tot O.O.: Automatisatie Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20317 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 22 Totaal aantal contacturen: 21 Totaal studietijd: 45,76 Deeltijds programma: deel 1 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Duschek Cois   KORTE OMSCHRIJVING Hedendaagse productiemachines en processen worden steeds complexer en vereisen een grote flexibiliteit. In een geautomatiseerd productieproces worden steeds hogere eisen gesteld aan het besturend systeem die met het proces, in real time, gegevens moet kunnen uitwisselen tussen sensoren, PLC's, actuatoren, operatorpanels (HMI), PC's, enz.. Aan de communicatie op veldniveau en de bijhorende communicatie met hogere niveaus in de automatiseringspiramide worden specifieke eisen gesteld. Hierdoor zijn industriële netwerken, ook wel veldbussen genoemd, in automatisch gestuurde systemen niet meer weg te denken. Er zijn verschillende systemen op de markt, die elk hun eigen toepassingsgebied hebben.   Het is dan ook de bedoeling met deze cursus om de basisbegrippen en eigenschappen van industriële netwerken te begrijpen en de toepassing nader toe te lichten.   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. Beroepsspecifieke competenties EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De studenten moeten de belangrijkste industriële netwerken kunnen situeren en analyseren in een hiërarchisch gestructureerde centrale of decentrale besturing van processen, gekoppeld aan procesvisualisatie en monitoring. De klassieke netwerken, veldbussen, industrieel ethernet en safety-veldbussen moeten gekend zijn op het vlak van specificaties en inzetmogelijkheden. LEERINHOUDEN Algemene inleiding netwerken. Situeren van industriële netwerken (PROFIBUS, AS-i,EtherCAT). Overzicht van specificaties en inzetbaarheid van industriële netwerken. Veiligheidsveldbussen en begrippen van redundantie en intrinsic safety. Inleiding op SCADA-systemen. Installatie en implementatiesoftware via OPC (OLE for Procescontrol). Industrieel ethernet (Profinet) STUDIEMATERIAAL Internet en digitaal leerplatform Blackboard Documentatiemappen Boeken uit de labobibliotheek en het EMI WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   00,72 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 24.76  klokuren   99,16 Verdere toelichting: Hoorcolleges. Demo's in het labo Automatisatie. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen. tijd voor examinering uren 3 %    00,12 Tweede examenperiode Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Labo automatisatie deel 2    Component behoort tot O.O.: Automatisatie Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20318 Academiejaar: 2010-2011 Type: kernondersteunend Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 22 Totaal aantal contacturen: 18 Totaal studietijd: 45,76 Deeltijds programma: deel 1 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Duschek Cois Van Grieken Geert   KORTE OMSCHRIJVING In dit labo gaan we ons specifiek toeleggen op motorschakelingen. Aan de hand van de bestaande schema's van stuur- en vermogenkringen leren we die om te zetten naar een goed gestructureerd PLC programma. Hoe sluiten we de gebruikte in- en uitgangen correct aan en wat mogen we zeker niet over het hoofd zien, rekening houdend met de huidige normen en gestelde veiligheidseisen?  Elke schakeling bevat een extra drempel die we moeten overbruggen om de competentie te verwerven tot het schrijven van een perfect PLC programma. We leren aan de hand van een werkingsbeschrijving voor het aansturen van een eenvoudige  automatisch gestuurde installatie, een functiediagram opstellen en omzetten naar een gestructureerd PLC programma. In de laatste les gaan we evalueren als je alle geleerde moeilijkheidsgraden wel degelijk onder de knie hebt. Na het doorlopen van het labo ken je de basisfuncties voor het omzetten van een stuurkring schema naar een PLC programma in STEP 7. Je zal in staat zijn om een goed gestructureerd programma te schrijven, hierin fouten te zoeken en nodige wijzigingen aan te brengen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan de klassieke stuur- en vermogenschema's voor het aansturen van elektrische motoren lezen en begrijpen De student is in staat om bestaande stuurkringschema's van motorschakelingen om te zetten naar een goed functionerend PLC programma De student zal in staat zijn om van een eenvoudig geautomatiseerd systeem een functiedagram op te stellen en om te zetten naar een goed gestructureerd PLC programma. De student houdt bij het automiseren van een stuur- en vermogenskring rekening met de huidige veiligheidseisen. Zo houdt hij oa. rekening met de mogelijke gevolgen voor mens en machine bij het opstarten en stoppen van installaties. LEERINHOUDEN Softwarepakket STEP 7 V 5.3 FBD - STL en LAD Hardware instellingen van de CPU  Toepassingen voor het aansluiten van drukknoppen, sensoren, signaallampen, thermische beveiliging, motorbeveiligingsschakelaars, ventielen, relais en contactoren; Toepassingen voor het aansluiten van veiligheids gerelateerde componenten (Noodstoppen, veiligheidsschakelaars, veiligheidsrelais, enz.);  Programeeroefeningen met motorschakelingen; Programmeeroefeningen met elektro-pneumatische en -hydraulische componenten; Programmeeroefeningen met functiediagrammen. STUDIEMATERIAAL Cursussen automatisatie, departement elektromechanica, F. Duschek. Cursussen bevatten de basisinformatie van de te kennen leerstof, student neemt tijdens de les bijkomende nota's; Bedrijfscursussen en handleidingen Siemens; Aanbevolen literatuur: Maesen I.,Theunis L.(2004) Automatisatie: digitale technieken: programmeerbare besturing, Wolters Plantyn. / Mariën H.; Programmeerbare Logische Sturingen, Die Keure / Hebbink, Kocks, Smeulders,Pneumatische besturingen; Besturingstechniek  / A.W.G. Bolten, J.M. van Dorp (1995), Installeren-Mechaniseren, Houten Stam Techniek / Hans Berger, Automating with STEP7 in LAD and FBD: SIMATIC S7-300/400 Programmable Controllers. Aanbevolen vakliteratuur: Control & Automation; Motion Control; Technisch Management; Aandrijven en besturen; Elektrotechnisch Ingenieur; Aanbevolen Internet Links: www.siemens.be/education; www.schneider-electric.be/; www.ab.com/; plc-sturing.start.be. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 16  lesuren   00,57 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 27.76  klokuren   99,36 Verdere toelichting: Met behulp van een overheadprojector worden STEP 7 instructies en specifieke programma voorbeelden nader toegelicht. Demo's van praktische toepassingen. EVALUATIE Eerste examenperiode Tussentijdse evaluatieoefeningen en -opgaven : 70% van de punten. Eindevaluatieoefening : 30% van de punten. Een student die onwettig afwezig is bij de eindevaluatie  wordt voor het desbetreffende deelexamen direct doorverwezen naar de tweede examenperiode. Aanwezigheid verplicht. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet. Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Automatisatie en niet slaagt voor de component Labo automatisatie deel 2 en daarenboven niet geslaagd is voor de eindevaluatie van Labo automatisatie deel 2, wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode. Het behaalde cijfer van de eindevaluatie kan je enkel bekomen op de dag van de proclamatie bij je labolector. Hiervoor neem je zelf het initiatief. De uitgewerkte proeven en projecten zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef  of project is m.a.w. niet toegelaten. tijd voor examinering uren 2 %    00,07 Tweede examenperiode Praktische opdracht en mondelinge evaluatie met schriftelijke voorbereiding. (30%) Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden. (70%)

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Materialen en chemie    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Chemie Materialenleer Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20344 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5-6 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 4 Totaal aantal contacturen: 41 Totaal studietijd: 104 Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Pauwels Bert Verhulst Peter   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten. Beroepsspecifieke competenties EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire en onderhoudsspecifieke kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen, uitvoeren en terugkoppelen aan de verbeterdoelen. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Zie fiche Chemie Zie fiche Materialenleer VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Geen Andere begincompetenties Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Chemie    Component behoort tot O.O.: Materialen en chemie Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 2OT55 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 50 Totaal aantal contacturen: 21 Totaal studietijd: 52 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Pauwels Bert   KORTE OMSCHRIJVING In ons dagelijks leven gebruiken we diverse producten elk met zijn specifieke eigenschappen en de daaraanverbonden gevaren. Om die eigenschappen en gevaren te erkennen hebben we voldoende kennis nodig van de grote waaier aan chemische produkten. We gaan in de les ons dan ook toeleggen op de chemische benamingen, de symboliek, klassificatie en basis-eigenschappen van chemische stoffen die een Electro-Mecaniker geregeld tegenkomt. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten. Beroepsspecifieke competenties EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Inzicht verwerven in de chemische bindingen die essentieel zijn om chemische producten te classificeren en hun eigenschappen te kennen. Uitvoeren van berekeningen inzake stoïchiometrie en chemisch evenwicht Interpreteren van de belangrijkste eigenschappen van anorganische en organische stoffen om de eigen veiligheid en deze van de omgeving te garanderen LEERINHOUDEN Het periodiek systeem Opbouw van moleculen en andere verbindingen Naamgeving en eigenschappen van chemische functies Chemische reacties, evenwichten en kinetica Chemiekaarten: belangrijkste chemische en fysische eigenschappen van chemische stoffen, veiligheid en omgang met chemische stoffen Verbranding Roesten en bederven STUDIEMATERIAAL cursus Chemie, Departement Elektromechanica slides die tijdens de hoorcolleges worden besproken Voorbeelden uit de industrie, besproken tijdens de les WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   34,62 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 31  klokuren   59,62 Verdere toelichting: Hoorcolleges met begeleidende oefeningen. Zelfstudiepakket. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen met kennis- en toepassingsvragen. tijd voor examinering uren 3 %    05,77 Tweede examenperiode Schriftelijk examen met kennis- en toepassingsvragen.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Materialenleer    Component behoort tot O.O.: Materialen en chemie Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20345 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 50 Totaal aantal contacturen: 20 Totaal studietijd: 52 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Verhulst Peter   KORTE OMSCHRIJVING Begrijp materialen zodat je de juiste beslissingen kan nemen met betrekking tot het onderhouden van installaties. Wat is slijtage, corrosie,...? Wat zijn de belangrijkste eigenschappen van metalen,kunststoffen,diverse composieten en keramische materialen? Begrijp je hun specificaties?  Hoe vergelijk je die eigenschappen? Wat zijn de normen en controles rond verbindingstechnieken als lassen, lijmen ...? COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. Beroepsspecifieke competenties EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire en onderhoudsspecifieke kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen, uitvoeren en terugkoppelen aan de verbeterdoelen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kent de verschillende specificaties van staal, gietijzer en de belangrijkste non-ferro legeringen met bijbehorende begrippen. De student is op de hoogte van de voornaamste technieken bij lasbewerkingen (metalen) en lijmen (kunststoffen) en weet een verantwoorde keuze van het betreffende proces te maken. De student kan een onderscheid maken tussen de verschillende vormen van corrosie. De student heeft inzicht in de verschillende soorten kunststoffen en kan op technisch  verantwoorde wijze de juiste kunststof selecteren voor elke praktische toepassing. De student kan de belangrijkste keramische en komposietmaterialen technisch omschrijven. LEERINHOUDEN De ijzer koolstof legering Ijzer en staalbereiding Gelegeerd staal Gietijzer. Non ferrometalen . Materiaalproeven bij metalen. Corrosie en bescherming bij metalen. Metalen lassen. Kunststoffen algemeen. Kunststof productie. De belangrijkste kunststoffen. Lijmen. Keramische materialen Komposieten STUDIEMATERIAAL Cursus materialenleer, departement elektromechanica, P. Verhulst, 2009-2010. Tabellenboek voor metaaltechniek, W De Clippeleer   Relevante websites. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   35,29 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 31  klokuren   60,78 Verdere toelichting: Hoorcolleges met begeleidende case-studie. Debatten, problemen worden in groep besproken. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen. tijd voor examinering uren 2 %    03,92 Tweede examenperiode Schriftelijk examen met kennis en toepassingsvragen.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Meet-en regeltechnieken    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Meettechnieken Procesautomatisering Labo regeltechnieken Labo meettechnieken Regeltechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20355 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 4-5-6 Aantal studiepunten: 10 Wegingscoëfficient: 10 Totaal aantal contacturen: 117 Totaal studietijd: 260 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Coremans Roel Pauwels Bert Thijs Alain   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). Algemene beroepsgerichte competenties EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken. EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren. EM320 De student is in staat om meet- en regelsystemen te ontwerpen, te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen. EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een meet- en regelopdracht te benaderen, d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan, te verantwoorden. EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een programma. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Zie fiche Meettechnieken Zie fiche Labo meettechnieken Zie fiche Regeltechnieken Zie fiche Labo regeltechnieken Zie fiche Procesautomatisering VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Wetenschappen en wiskunde (1EM/SAP) Elektriciteit (1EM) of Projecten mechatronica (1SAP) Industriële elektronica (1EM/SAP) Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Technologie Automatisatie Andere begincompetenties Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Meettechnieken    Component behoort tot O.O.: Meet-en regeltechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20356 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 4 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 25 Totaal aantal contacturen: 30 Totaal studietijd: 65 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Coremans Roel   KORTE OMSCHRIJVING Kennis verwerven van de basisprincipes voor het meten van druk, niveau, debiet en temperatuur. Een meting herkennen, storingen wegwerken of één selecteren en installeren. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM320 De student is in staat om meet- en regelsystemen te ontwerpen, te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Begrijpen van een regelkring. Principe kennen van de voornaamste sensoren voor het meten van : Druk, Temperatuur, Niveau en Debiet.   LEERINHOUDEN Temperatuurmetingen. Druk- en drukverschilmetingen. Debietmetingen. Niveaumetingen. STUDIEMATERIAAL Cursus Meettechnieken, departement elektromechanica, R. Coremans WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 27  lesuren   41,54 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 35  klokuren   53,85 Verdere toelichting: Hoorcollege met begeleidende oefeningen. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen. tijd voor examinering uren 3 %    04,62 Tweede examenperiode Schriftelijk examen.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Labo meettechnieken    Component behoort tot O.O.: Meet-en regeltechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20357 Academiejaar: 2010-2011 Type: kernondersteunend Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 16 Totaal aantal contacturen: 18 Totaal studietijd: 41,6 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Coremans Roel   KORTE OMSCHRIJVING In het labo meettechnieken leer je de belangrijkste begrippen en werkingsprincipes uit de meettechniek kennen. Je leert de industriële meet- en regeltoestellen herkennen en hun werking begrijpen. Je leert de verschillende toestellen voor druk-, niveau-, debiet- en temperatuurmetingen beheersen. Dit gaat van keuze van het toestel, over inbouw, ingebruikname, tot bediening en onderhoud. In het labo schenken we daarbij extra aandacht aan het correct interpreteren van de meetwaarden en je leert er professioneel over te communiceren.   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken. EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren. EM320 De student is in staat om meet- en regelsystemen te ontwerpen, te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan diverse type transmitters opbouwen en aansluiten. De student kan transmitters afregelen en in bedrijf stellen. De student kan meetsystemen uittesten en nauwkeurigheid meten. De student kan fouten bij transmitters opsporen en verhelpen. LEERINHOUDEN De verschildrukniveaumeting De meetschijf Pt100 temperatuurmeting Thermokoppel temperatuurmeting Radarniveaumeting Borrelbuis Relatieve niveaumeting Capacitieve niveaumeting STUDIEMATERIAAL Cursus labo meettechnieken, departement elektromechanica, R. Coremans WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 18  lesuren   07,09 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 23.6  klokuren   92,91 Verdere toelichting: Praktische proeven in groepsverband met begeleidingsmomenten. Laboinstructies en -opdrachten beschikbaar via het digitaal leerplatform Blackboard. EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie tijdens de labosessies.(100% van de punten) Voorbereidingstest met meerkeuzevragen bij aanvang van iedere labosessie. Permanente observatie bij uitvoering van de proeven Evaluatie van de labo verslagen. Opmerking: Bij elke afwezigheid van de student(e) tijdens de labosessies daalt het maximum te behalen punten met 1/9de. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet. De uitgewerkte proeven zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef is m.a.w. niet toegelaten. tijd voor examinering uren 0 %    00,00 Tweede examenperiode Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Regeltechnieken    Component behoort tot O.O.: Meet-en regeltechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20358 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 25 Totaal aantal contacturen: 30 Totaal studietijd: 65 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Pauwels Bert   KORTE OMSCHRIJVING Je bestudeert de theoretische basis van de regeltechniek. Uit voorbeelden leer je de methoden om de processen en regelkringen schematisch voor te stellen. Met behulp van deze schema's stel je de regelketens wiskundig voor via formules. Je bestudeert de standaard P-, PI- en PID-regelingen. Dit laat je toe om de instelparameters van de regelapparatuur te bepalen. We doen dit steeds aan de hand van alledaagse voorbeelden. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM320 De student is in staat om meet- en regelsystemen te ontwerpen, te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen. EM338 De student is in staat om op projectmatige wijze een meet- en regelopdracht te benaderen, d.w.z. er een technisch ontwerpdossier van op te stellen en dit te presenteren om het al of niet realiseren ervan, te verantwoorden. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan verschillende soorten regeltechnische schema's hanteren. De student stelt een regelkring op met al zijn componenten. De student herkent en bepaalt de parameters van een proces a.h.v. opgenomen grafieken,  waarna een PID-regelaar kan ingesteld worden. De student weet hoe hij regelkringen moet afregelen m.b.v. een PID-regelaar in functie van het te regelen proces (0de orde, 1ste orde en integratorprocessen). LEERINHOUDEN De student kan verschillende soorten regeltechnische schema's hanteren. De student stelt een regelkring op met al zijn componenten. De student herkent en bepaalt de parameters van een proces a.h.v. opgenomen grafieken,  waarna een PID-regelaar kan ingesteld worden. De student weet hoe hij regelkringen moet afregelen m.b.v. een PID-regelaar in functie van het te regelen proces. STUDIEMATERIAAL Cursus Regeltechniek, departement elektromechanica, S. De Laet. Powerpointvoorstellingen. Slides. Internet-sites via cursus of lessen. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 27  lesuren   41,54 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 35  klokuren   53,85 Verdere toelichting: Hoorcolleges aangevuld met powerpointvoorstellingen en begeleidende oefeningen. Lector aan student : voor voorbeeldexamens ... . Individuele contact- en begeleidingsmomenten mogelijk in overleg met de lector. EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen met kennis-, inzicht- en toepassingsvragen tijd voor examinering uren 3 %    04,62 Tweede examenperiode Schriftelijk examen met kennis-, inzicht- en toepassingsvragen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Labo regeltechnieken    Component behoort tot O.O.: Meet-en regeltechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20359 Academiejaar: 2010-2011 Type: kernondersteunend Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 17 Totaal aantal contacturen: 18 Totaal studietijd: 44,2 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Coremans Roel Pauwels Bert   KORTE OMSCHRIJVING Tijdens deze labosessies kan de student de theoretische kennis omzetten in de praktijk. Hierbij wordt er voornamelijk gefocust op de werking van de PID-regelaar. Kleine industriële proefopstellingen geven de student de kans om debiet-, temperatuur-, positie-, druk- en niveauregelingen uit te voeren. Hier krijgen ze de kans om R&I-schema's te tekenen. Zij gaan eveneens een elektrisch schema op papier zetten en nadien werkelijk opbouwen. Wanneer alles elektrisch is aangesloten, analyseren zij het proces en kiezen zij een bijpassende regelaar om dat proces in te regelen. Het aanpassen van de regelfuncties en de PID-parameters van de regelaar geeft een idee over de afzonderlijke functies van dergelijke regelaar. Zij kunnen eveneens de invloeden van de verschillende elementen in de regelkring ontdekken. Wat gebeurt er bij het steken van een grotere klep? Moet ik de parameters aanpassen wanneer ik voor de meting een ander meetbereik heb gekozen? COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten. Beroepsspecifieke competenties EM320 De student is in staat om meet- en regelsystemen te ontwerpen, te installeren, aan te sluiten, te koppelen en te vervangen volgens de gegeven schema's en plantekeningen, rekening houdend met de vigerende veiligheidsregels en -middelen die hij/zij kritisch weet toe te passen. EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan snel informatie opzoeken via Nederlands- en anderstalige handleidingen. De student kan elektrische schema's opstellen met het oog op het aansluiten van elk onderdeel in de regelkring. De student kan R&I-schema's opstellen. De student kan transmitters en regelaars in de regelkring praktisch configureren en afregelen. De student kan de invloed evalueren van de verschillende componenten in de regelkring. LEERINHOUDEN Opstellen elektrische en R&I-schema's. Bepaling van de procesconstanten: statisch en dynamisch gedrag. Werking van een PID-regelaar. Instellen regelaars in functie van het proces en tunen van enkelvoudige regelkringen. STUDIEMATERIAAL Cursus Labo Regeltechnieken, Departement Elektromechanica 2 AUT/KLM/OHT/PRA, S. De Laet Handleiding van de apparaten beschikbaar in het labo en via het digitaal leerplatform Blackboard Didactische proefopstellingen Apparaten voor het afregelen van tramistters en regelaars Softwarepakketten WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 18  lesuren   06,43 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 26.2  klokuren   93,57 Verdere toelichting: Praktische proeven in groepsverband met begeleidingsmomenten. Verslaggeving van de laboproeven. EVALUATIE Eerste examenperiode Voorbereidingstest met meerkeuzevragen bij aanvang van iedere labosessie. Permanente evaluatie tijdens de labosessies. Evaluatie van de laboverslagen. De berekening van de punten vind je terug in de algemene inleiding van de syllabus. Aanwezigheid verplicht. Bij elke afwezigheid van de student(e) tijdens de labosessies daalt het maximum te behalen punten met 1/9de . Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer hierover kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet. De uitgewerkte proeven zijn het resultaat van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of de volledige proef is m.a.w. niet toegelaten. tijd voor examinering uren 0 %    00,00 Tweede examenperiode Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Procesautomatisering    Component behoort tot O.O.: Meet-en regeltechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20360 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 17 Totaal aantal contacturen: 21 Totaal studietijd: 44,2 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Thijs Alain   KORTE OMSCHRIJVING In deze lessen gaan we een Human Machine Interface (HMI) van naderbij onderzoeken en bestuderen we hoe we een touchscreen koppelen aan de PLC. We ontwikkelen hiervoor met behulp van specifieke software eenvoudige programma’s en we gaan bestaande software op de touchscreens leren uitlezen, bewerken en opnieuw in de HMI brengen. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten. Beroepsspecifieke competenties EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een programma. EM342 De student is in staat om door gebruik te maken van de huidige stand van de techniek een veelvoud aan data en parameters te verzamelen, te visualiseren, te bewaken en te bewaren, met de bedoeling ze bruikbaar te maken voor de proceseigenaars/procestechnologen. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student  kan een HMI bedienen De student kan een HMI kiezen zowel op basis van technisch als economische aspecten De student kan de software (code) van een HMI uitlezen De student kan een proces visualiseren in verschillende schermen De student kan alarmen beheren en gegevens loggen De student kan programmeren met de aangepaste (touchscreen)software  De student kan eenvoudige software schrijven en deze in de HMI brengen De student kan de HMI koppelen met de PLC (werkend geheel) De student kan schermen in de HMI toevoegen De student kan code toevoegen aan bestaande software in de HMI LEERINHOUDEN Leren omgaan met specifieke software voor de HMI Netwerk tussen HMI en PLC Schrijven van eenvoudige programma's Transfer van programma van en naar de HMI Een bestaand programma uit de HMI downloaden, bewerken en opnieuw uploaden Oefeningen aan de hand van cases STUDIEMATERIAAL Cursus procesautomatisering Beschrijving labo-opdrachten Handleidingen diverse software pakketten en toegepaste hardware. Software beschikbaar in het labo en EMI  WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 18  lesuren   07,11 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 23.2  klokuren   91,70 Verdere toelichting: Uitvoeren van een project bestaande uit: schrijven van een code (+upload), aanpassen van een bestaande code (download – aanpassingen – upload). De student mag hierbij de helpfiles van de softwarepakketten gebruiken. De student mag hierbij de cursus gebruiken EVALUATIE Eerste examenperiode Eindevaluatieoefening : 100 % van de punten. Uitvoeren van een project bestaande uit: schrijven van een programma (+upload) & aanpassen van een bestaand programma (download – aanpassingen – upload). De student mag hierbij de helpfiles van de softwarepakketten gebruiken De student mag hierbij de cursus gebruiken Een student die onwettig afwezig is bij de eindevaluatie  wordt voor het desbetreffende deelexamen direct doorverwezen naar de tweede examenperiode. Aanwezigheid verplicht: Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet. Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Meet- en regeltechnieken en niet slaagt voor de component Procesautomatisatie  wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode. De uitgewerkte programma's zijn het resultaat van eigen werk. tijd voor examinering uren 3 %    01,19 Tweede examenperiode Eindevaluatieoefening : 100 % van de punten. Uitvoeren van een project bestaande uit: schrijven van een programma (+upload) & aanpassen van een bestaand programma (download – aanpassingen – upload). De student mag hierbij de helpfiles van de softwarepakketten gebruiken. De student mag hierbij de cursus gebruiken.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Onderhoudstechnieken    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Labo onderhoudstechnieken Tribologie Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20352 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5-6 Aantal studiepunten: 4 Wegingscoëfficient: 4 Totaal aantal contacturen: 78 Totaal studietijd: 104 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Bekx Frank Van den Broeck Jo Vangrunderbeek Olivier   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken. EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden. EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken. EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van zijn/haar doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken. EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren. EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen. EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire en onderhoudsspecifieke kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen, uitvoeren en terugkoppelen aan de verbeterdoelen. EM327 De student is in staat om onderhoudsactiviteiten uit te voeren. EM330 De student is in staat om, op basis van machinehistoriek of contructeursgegevens, preventieve onderhoudsplannen op te stellen, uit te voeren en bij te sturen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Zie fiche Tribologie Zie fiche Labo onderhoudstechnieken VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Wetenschappen en wiskunde (1EM/SAP) Elektrische machines (1EM/SAP) Analyse van machinesystemen (1EM/SAP) Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Professionele vaardigheden Andere begincompetenties Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Tribologie    Component behoort tot O.O.: Onderhoudstechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20353 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 40 Totaal aantal contacturen: 21 Totaal studietijd: 41,6 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Bekx Frank   KORTE OMSCHRIJVING Productiemachines kunnen niet zonder samenwerking van in elkaar draaiende en/of op elkaar glijdende onderdelen. Hogergeschoolde onderhoudstechniekers moeten in staat zijn zulke installaties duurzaam te (doen) gebruiken en vakkundig te onderhouden.   Productienauwkeurigheid en –kwaliteit hangt in sterke mate af van controleerbare en gelimiteerde slijtage. Productiewinst wordt positief beïnvloed door: -        beperkte wrijving met minimale slijtage en machine-uitval tot gevolg; -        minimale wrijvingsverliezen die resulteren in optimaal energieverbruik; -        hierdoor minimaal gegenereerde onderhoudskosten en optimaal verlengde machinestandtijden. Minimale wrijving of geoptimaliseerde smering hangt af van: -        oordeelkundige materiaalkeuze van samenwerkende materialen; -        de juiste beweging, bij de juiste snelheid, temperatuur en belasting en lagering ervan; -        de juiste smeermiddelkeuze met het daarbij horende smeringmechanisme en meest rendabele smeervorm. Compatibiliteit en normering van smeermiddelen komen eveneens aan bod in deze cursus.   Al deze aspecten worden u op logische wijze interactief aangebracht in deze goed gedocumenteerde cursus Tribologie. U leert uw cursus op praktische wijze gebruiken, door het via teamprojectwerk oplossen van uit de industrie aangebracht smeerprobleem, waarmee u vooraf een deel van de examenpunten kunt verdienen. Vlak voor het examen zorgen alle projectteams nog eens voor een praktische integrale cursusherhaling, door voorstelling van alle opgeloste industriële smeerproblemen in PowerPoint presentaties voor alle cursusdeelnemers. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken. EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. Beroepsspecifieke competenties EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire en onderhoudsspecifieke kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen, uitvoeren en terugkoppelen aan de verbeterdoelen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kent verschillende vormen van wrijving. De student kent verschillende functies en eigenschappen van vloeibare smeermiddelen (zowel mineraal, semi-synthetisch als synthetisch) en kan deze verklaren aan de hand van praktische toepassingsvoorbeelden uit de industrie. De student kent verschillende functies en eigenschappen van vetten (zowel mineraal, semi-synthetisch als synthetisch) en kan deze verklaren aan de hand van praktische toepassingsvoorbeelden uit de industrie. De student weet motorolie te situeren volgens SAE- en API-classificatie. De student kent toepassingsmogelijkheden van hydraulische vloeistoffen, metaalbewerkingsvloeistoffen, transformator- en schakeloliën en anti-corrosiemiddelen. De student is op de hoogte van mogelijkheden van anti-frictie coatings. De student weet wanneer en hoe hij kunststoffen moet smeren in wrijvingstoepassingen. LEERINHOUDEN Wrijving en enkele voorname vormen van smering. Oliën als smeermiddel, eigenschappen en normalisatie. Onderscheid tussen minerale, semi-synthetische en synthetische oliën. Vetten als smeermiddel, eigenschappen en normalisatie. Motoroliën, eigenschappen en normalisatie. Smering van compressoren. Smering van kettingen. Smering van turbines. Hydraulische vloeistoffen. Metaalbewerkingsvloeistoffen. Transformator- en schakeloliën. Anti-corrosiemiddelen. Anti-frictie coatings. Smering van kunststoffen. STUDIEMATERIAAL Cursus Tribologie, departement elektromechanica, F. Bekx Leervraaggesprekken in groepsverband. Projectwerk : per groep van 3 studenten wordt in lesweek 5 een industrieel smeerprobleem voorgelegd, waarvan zij tegen lesweek 9 de oorzaak moeten bepalen en een oplossing moeten uitwerken. Een 20-tal websites waarop bij verschillende smeermiddelenleveranciers kan gezocht worden naar oplossingen voor het smeerprobleemproject. Zowel vaklector als gastspreker uit de smeermiddelenindustrie zijn per E-mail bereikbaar voor vragen en suggesties zodat de effectieve oplossing van het smeerprobleem mogelijk is. Gastspreker uit de smeermiddelenindustrie concretiseert in lesweek 9 a.h.v. video de smeermiddelenproductie en –eigenschappen en leidt een interactieve bespreking van de door de studenten voorgedragen oplossingen voor de praktische smeerprobleemcases. LCD- en overheadprojecties. Bordschema’s bij systeemanalyse en -bespreking. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   07,93 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 20.6  klokuren   90,75 Verdere toelichting: Hoorcolleges in combinatie met leervraaggespreksvorm in groepsverband, waarbij studenten de kans krijgen een gezond redeneringsvermogen te ontwikkelen met betrekking tot onderhoudsorganisatie. Projectwerk: oplossing van een door de industrie voorgelegd smeerprobleem. Internet voor interactief contact met smeermiddelleveranciers en opzoeken van relevante documentatie. . EVALUATIE Eerste examenperiode 30% punten : uitwerking oplossing smeerprobleemproject (ENKEL te verdienen indien oplossing uitgewerkt + gepresenteerd – gequoteerd door vaklector en gastspreker uit smeermiddelenindustrie). Het uitgewerkte project moet het resultaat zijn van eigen werk dat ontwikkeld is binnen dezelfde groep. Samenwerken tussen twee of meerdere groepen voor een deel of het volledig project is m.a.w. niet toegelaten. 70% punten : schriftelijk examen m.b.t. cursus.  tijd voor examinering uren 3 %    01,32 Tweede examenperiode 100% punten : schriftelijk examen m.b.t. cursus.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Labo onderhoudstechnieken    Component behoort tot O.O.: Onderhoudstechnieken Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20354 Academiejaar: 2010-2011 Type: kernondersteunend Niveau: uitdiepend Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 60 Totaal aantal contacturen: 57 Totaal studietijd: 62,4 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Vangrunderbeek Olivier   KORTE OMSCHRIJVING In het vak onderhoudstechnieken zullen de opdrachten een breed scala aan technieken beslaan (elektrisch, mechanisch en hydraulisch). In het labo wordt je zoveel mogelijk geconfronteerd met industriële toestellen , toepassingen en opdrachten. Er wordt vooral aandacht besteed aan, het zelfstandig demonteren en  monteren van pompen, motoren en mechanische overbrengingen, het opsporen van fouten in elektro-mechanische toestellen, het aansluiten van elektrische sensoren, motoren, en beveiligingen, het analyseren van gestelde elektrische, mechanische en hydraulische problemen en het berekenen en interpreteren van bekomen meetresultaten. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM104 De student kan in een multidisciplinaire groep en vanuit zijn specifieke optie-(afstudeer)achtergrond een bijdrage leveren aan de totstandkoming van het gewenste resultaat / de student kan multidisciplinaire opdrachten projectmatig aanpakken. EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden. EM108 De student is in staat om, vanuit een basishouding van leven(s)lang leren, zelfstandig een leerdoel en leerstrategie te bepalen, uit te voeren en het resultaat terug te koppelen naar het leerdoel. Algemene beroepsgerichte competenties EM209 De student kan zich vlot in een groep/team integreren zodat hij/zij snel en efficiënt kan deelnemen aan de taken. EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM212 De student kan bij beroepsmatige en ethische dilemma's (bv. de verhoging van de productiviteit door minder veilig te werken) een afweging maken op basis van gedegen maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden, en een besluit nemen. EM213 De student kan in snel veranderende werkomstandigheden en op basis van zijn/haar doorzettingsvermogen, prestatiegericht werken. EM214 De student is in staat om uitvoerende taken nauwgezet en volgens de regels van de kunst (of goed vakamanschap) uit te voeren / De student is in staat om risico's te herkennen en in te schatten. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM316 De student kan via het verzamelen van (meet)gegevens en fysische waarnemingen het oorzakelijk verband van de fout vaststellen. EM318 De student is in staat om vakkundig installaties/machines, of delen ervan, te demonteren en te monteren. EM321 De student is in staat om installaties/machines, of delen ervan, na onderhoudsactiviteiten af te regelen, te testen, op te starten en in dienst te nemen. EM327 De student is in staat om onderhoudsactiviteiten uit te voeren. EM330 De student is in staat om, op basis van machinehistoriek of contructeursgegevens, preventieve onderhoudsplannen op te stellen, uit te voeren en bij te sturen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM341 De student is in staat om een meet- en regelsysteem te herkennen tussen een veelvoud van applicaties en om van daaruit, met de nodige kennis van de toegepaste meet- en regelprincipes, onderhoudwerkzaamheden, kalibraties en testen uit te voeren. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student kan de opgedane theoretische kennis in een polytechnische situatie toepassen. De student kan omgaan met industriële meet-, regel- en technische apparatuur. De student kan een pneumatisch, hydraulisch, elektrisch en PLC-programma van een industriële installatie lezen, begrijpen en analyseren, om alzo op een logische wijze fouten op te sporen en te herstellen. De student heeft op een aktieve wijze een praktische ervaring opgedaan en een kritisch inzicht verkregen bij mogelijke onderhoudsproblemen. De student heeft, door in groep te werken, planning- en communicatievaardigheden aangeleerd. LEERINHOUDEN Omgaan met technische tekeningen, documentatie en handleidingen. Het herkennen, toepassen, aansluiten en onderhouden van diverse typen elektrische motoren. Het opstellen van pneumatische, hydraulische en elektrische schakelingen. Meet- en regeltechnische toepassingen. Opzoeken, selectie en toepassen van diverse automatisatie componenten. Werken aan en met een, pompinstallatie, servomotoren, softstarters, frequentieregelaars, thyristorensturingen en diverse simulatoren. Mechanische toepassingen ontwerpen, samenstellen en opbouwen. STUDIEMATERIAAL Labomateriaal en meettoestellen. Documentatiemappen. Boeken uit de labobibliotheek en het EMI. Internet in het EMI en labo. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 0  lesuren   00,00 practicum en oefeningen: 24  lesuren   00,62 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 38.07  klokuren   98,52 Verdere toelichting: Praktische proeven in groepsverband met begeleidingsmomenten. EVALUATIE Eerste examenperiode Permanente evaluatie en laboverslagen  (70%). Mondelinge eindevaluatie met schriftelijke voorbereiding (30%).(evaluatie tijdens week 9) Aanwezigheid verplicht. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labosessies en practica kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Meer ivm afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet. Student die geen credit heeft verworven voor het opleidingsonderdeel Onderhoudstechnieken en niet slaagt voor de component Labo onderhoudstechnieken en daarenboven niet geslaagd is voor de eindevaluatie van Labo nderhoudstechnieken , wordt doorverwezen naar de tweede examenperiode. Het behaalde cijfer van de eindevaluatie kan je enkel bekomen op de dag van de proclamatie bij je labolector. Hiervoor neem je zelf het initiatief. tijd voor examinering uren 0.33 %    00,85 Tweede examenperiode Praktische opdracht en mondelinge evaluatie met schriftelijke voorbereiding. Behaalde punten van de permanente evaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden.

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Industrieel ontwerpen    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Project industreel ontwerpen Industrieel ontwerpen Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20449 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5-6 Aantal studiepunten: 6 Wegingscoëfficient: 6 Totaal aantal contacturen: 67 Totaal studietijd: 156 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Thijs Alain Verelst Frank   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire en onderhoudsspecifieke kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen, uitvoeren en terugkoppelen aan de verbeterdoelen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM336 De student is in staat om energiewinsten en -verliezen te bepalen a.d.h.v. bouwfysische gegevens, lastenboeken en normen. EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een programma. EM343 De student is in staat om, vanuit de kwaliteitsgedachte, mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken, die moeten verlopen volgens een geborgd patroon. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN - De student is in staat om een bestaande technische omgeving op te meten als basis voor zijn ontwerp. - De student is in staat een ontwerp(elektrisch en mechanisch) uit te werken van een éénvoudige installatie - De student is in staat om technische documenten te produceren met specificaties van het ontwerp. - De student is in staat om rationeel energiebeheer op te nemen in zijn ontwerp VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Toegepaste Mechanica Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Industriële software Andere begincompetenties Geen

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Industrieel ontwerpen    Component behoort tot O.O.: Industrieel ontwerpen Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20450 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: gespecialiseerd Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 5 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 57 Totaal aantal contacturen: 38 Totaal studietijd: 88,92 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Thijs Alain Verelst Frank   KORTE OMSCHRIJVING Het ontwerpen (engineering) van een industriële installatie met elektrische- en mechanische componenten. Toepassen van geziene- of nieuwe theorie, normen, ... door gebruik te maken van catalogi, softwarepaketten, ... Energievriendelijk ontwerpen (REG) Onderhoudsvriendelijk ontwerpen (Total Cost of Ownership) Kennismaking met diverse documenten zoals lastenboeken, meetstaten, ... In het deel "industrieel ontwerpen" werkt de lector een casestudie uit. Dit zal verder toegepast worden in het deel "project industrieel ontwerpen" COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. EM103 Doelgericht leren (evalueren) van je eigen handelingen (er positieve en negatieve kanten in identificeren) en gericht werken aan verbeteringen (leerpunten formuleren). EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire en onderhoudsspecifieke kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen, uitvoeren en terugkoppelen aan de verbeterdoelen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM336 De student is in staat om energiewinsten en -verliezen te bepalen a.d.h.v. bouwfysische gegevens, lastenboeken en normen. EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een programma. EM343 De student is in staat om, vanuit de kwaliteitsgedachte, mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken, die moeten verlopen volgens een geborgd patroon. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN - De student is in staat om een bestaande technische omgeving op te meten als basis voor zijn ontwerp. - De student is in staat een ontwerp(elektrisch en mechanisch) uit te werken van een éénvoudige installatie - De student is in staat om technische documenten te produceren met specificaties van het ontwerp. - De student is in staat om rationeel energiebeheer op te nemen in zijn ontwerp LEERINHOUDEN VERMOGENBILAN: - De studenten moeten een oplijsting kunnen maken van de elektrische installatie met vermogen en gebruiksfactor en op basis van deze lijst bepalen wat de te verwachte belasting op de trafo en op het reactief vermogen is. - De studenten moeten nadenken over noodbronnen, UPS, ... HOOGSPANNING: - De studenten moeten een HS schema van een bestaande installatie kunnen lezen en op basis van dit schema beslissen of de HS installatie voldoet aan de voorziene uitbreiding. Het is NIET de bedoeling dat een nieuwe HS installatie wordt ontworpen. NETSYSTEEM: - De studenten praktisch laten zien wat een TN netsysteem is om zo een bestaand netsysteem te leren herkennen - De studenten praktisch (a.d.h.v. software) laten zien wat de impact is van hun keuze. - De studenten wijzen op het belang van de opbouw van het aardingssysteem (en wijzen op de ernstige gevolgen van het niet naleven van de regels van goed vakmanschap). - De studenten moeten op basis van deze kennis in het labo zelf een netsysteem kiezen. POWERQUALITY: - De studenten moeten op basis van facturen (en of meetgegevens) een condensatorbatterij leren berekenen, kostprijs inschatten en de terugverdientijd berekenen. KORTSLUITBEREKENINGEN: - De studenten moeten a.d.h.v. het softwarepakket een kortsluitberekening kunnen uitvoeren en zo de link leggen naar het materiaal dat dient toegepast te worden in De borden (opzoeken in catalogi) -De studenten moeten in staat zijn om van 3 opeeenvolgende niveau's de selectiviteit van de installatie te berekenen (bekijken op grafieken) en deze te interpreteren. KABELBEREKENINGEN: - De studenten moeten a.d.h.v. het softwarepakket een kabelberekening kunnen uitvoeren. - De studenten moet de impact van de instellingen op de kabelberekeningen erkenen en kunnen toepassen. - De studenten moet de impact van harmonischen op de nulleider kunnen erkennen en hiermee kunnen rekening houden, zowel in kabelberekening als in keuze van materialen. - De studenten moet de impact van zijn keuze leren inzien naar praktische haalbaarheid VERLICHTING - De studenten moet in staat zijn om een eenvoudig lokaal te berekenen - De studenten moet  een overzicht krijgen van het type materiaal dat er op de markt bestaat en hun toepassingsgebied. - De studenten moet leren werken met de bijhorende normen (bepalen van het juiste lichtniveau) NOODVERLICHTING: - De studenten moet het onderscheid kennen tussen nood-, veiligheid-, werkplek- en antipaniekverlichting. - De studenten moet de norm kunnen toepassen in een praktische toepassing LICHTSTURING - De studenten moet bij zijn ontwerp rekening houden met een voldoende lichtsturing (indien de toepassing dit vereist), zoals bewegingsdetectie, buitenlicht, kloksturing, ... De nadruk ligt hier op eenvoudige (dagelijkse) sturing. VERDEELBORDEN - De studenten moet de installatie die voorzien wordt, volledig kunnen uittekenen (gezien het eplan pakket gekend is), waarbij nu de nadruk wordt gelegd op het elektrisch ontwerp en de schema's - De studenten moeten een layout kunnen ontwerpen van een verdeelbord (op basis van bovenstaand schema) en dient de volledige materiaallijst op te stellen (keuze in materiaalmaken, prijsconsequentie, ...) PERSLUCHT: - De studenten moeten de bestaande installatie kunnen analyseren - De studenten moeten een uitbreiding op de bestaande installatie kunnen berekenen en dimensioneren (t/m materiaalkeuze en componentkeuze). - De studenten moet wel een inzicht hebben (a.d.h.v. een reëel cijfervoorbeeld) wat de impact is van een persluchtverlies op de energierekening. STERKTELEER: - De studenten moeten een aantal praktische voorbeelden kunnen berekenen (bvb een opening in een muur moet voorzien worden van een profiel, een machine moet kunen getakeld worden, ...). De studenten moeten hierbij de juiste profielen leren selecteren. - De studenten moeten de - op basis van de casestudy- kabelbanen kunnen dimensioneren, rekening houdend met mogelijke uitbreidingen RE-ENGINEERING: - De studenten kunnen een bestaande combinatie van verbruiker, lagers, koppelingen, pompen en motoren herrekenen en herdimensioneren op basis van een gewijzigde bedrijfsomstandigheden. (bvb een gewijzigd toerental van een ventilator -> impakt op as, lagers, pomp, motor, ...) - De studenten moeten het passingsstelsel praktisch toepassen - De studenten moeten hun materiaalkeuze en compontenkeuze kunnen afstemmen op de bedrijfsomstandigheden (bvb gewijzigd medium in pH en viscositeit) - De studenten moeten de componentenkeuze afstemmen op een gewijzigde bouwvorm '- De studenten kunnen een pomp selecteren in functie van opgegeven bedrijfsomstandigheden. - De studenten kunnen een correcte pompafdichting selecteren op basis van het medium en pomptype. - De studenten kunnen een koppeling selecteren op basis van de opgegeven bedrijfsomstandigheden - De studenten moet van een bestaande situatie een schets kunnen maken op papier, die hij bij zijn ontwerp kan gebruiken. INPLANTINGSPLAN - DOCUMENTEN: '- De studenten moet in staat zijn om van de ontworpen installatie een inplantingsplan in 2D en 3D op te stellen met een voorstelling van de verbruikers, kringnummers, verdeelborden, machines, verlichting, noodverlichting, ... - De studenten kunnen bij het opstellen van het inplantingsplan rekening houden met de omgevingsvoorwaarden (stof, water, warmte, ...) en overige verbruikers (grote machines, buizen, ...) - De studenten moet van een aantal machineonderdelen een 3D tekening en detailtekeningen kunnen opstellen (met materiaalspecificaties) - De studenten kunnen de bouwvorm van een mechanische aansluiting aanpassen aan de omgevingsvoorwaarden. - De studenten moet in staat zijn om de technische specificaties van een prijsvraag op te stellen. (geen administratieve bepalingen) - De studenten dient catalogi te gebruiken om materiaalkeuzes op te stellen. - De studenten houdt bij zijn materiaalkeuze hierbij rekening met de bedrijfsomstandigheden (vochtig, Eex, stof, warmte, ...) - De studenten moeten de inhoud van een As Built dossier kennen (zie documenten hierboven). - De studenten moeten weten hoe met een As Built dossier moet omgegaan worden (revisie, ...) REG: - De studenten leren ontwerpen op basis van energievriendelijke en onderhoudsvriendelijke installaties, zowel bij machineonderdelen als installatieonderdelen TCO (total cost of ownership): - De studenten kennen het begrip en kunnen dit toepassen op een aantal praktische ontwerpen (zie hierboven bvb condensatorbatterij) VREEMDE TALEN: - De studenten zullen (zie hierboven) een aantal materialen moeten bepalen, deels in vreemde talen. STUDIEMATERIAAL presentaties in de les (powerpoint) diverse softwarepaketten WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 36  lesuren   40,49 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 50,92  klokuren   57,26 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode 25% van de punten staan op een schriftelijk examen over de geziene leerstof. 75% van de punten staan op een mondeling examen, waarbij een opgave dient uitgewerkt te worden met behulp van de geziene softwarepaketten. tijd voor examinering uren 2 %    02,25 Tweede examenperiode idem periode 1

 

2 Elektromechanica - 2OHTIO - Onderdelen - Project industreel ontwerpen    Component behoort tot O.O.: Industrieel ontwerpen Afstudeerrichting: EM:Elektromechanica Code: 20451 Academiejaar: 2010-2011 Type: kernondersteunend Niveau: gespecialiseerd Programmajaar: 2 Periode binnen het modeltraject: Module 6 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 43 Totaal aantal contacturen: 29 Totaal studietijd: 67,08 Deeltijds programma: deel 2 Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Thijs Alain Verelst Frank   KORTE OMSCHRIJVING Het ontwerpen (engineering) van een industriële installatie met elektrische- en mechanische componenten. Toepassen van geziene- of nieuwe theorie, normen, ... door gebruik te maken van catalogi, softwarepaketten, ... Energievriendelijk ontwerpen (REG) Onderhoudsvriendelijk ontwerpen (Total Cost of Ownership) Kennismaking met diverse documenten zoals lastenboeken, meetstaten, ... In het deel "industrieel ontwerpen" werd door de lector een casestudie uitgewerkt.  In het deel  "project industrieel ontwerpen" dient de student op zelfstandige basis een geheel project uit te werken, waarbij de lector begeleiding kan geven. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties EM101 De student kan nauwgezet, op een zelfstandige wijze, strategisch/efficiënt denken en verantwoord handelen in een multidisciplinaire omgeving van de beroepscontext. EM102 De student kan geordend, kernachtig en gesynthetiseerd een verslag opstellen, toelichten en/of een opvolgingsdossier beheren en presenteren/ de student kan beroepsspecifieke informatie opzoeken en verwerken. EM105 De student kan, op basis van een goed omschreven probleem/project en door toepassing van multidisciplinaire kennis, komen tot innoverende concepten en/of oplossingen (durven innoveren is en begint dikwijls bij het kritisch afvragen van). EM107 De student kan, op basis van zijn multidisciplinaire en afstudeerspecifieke kennis, communicatie met opdrachtgevers/klanten/ontwikkelaars/productiemedewerkers ontwikkelen en onderhouden. Algemene beroepsgerichte competenties EM210 De student kan via analyse van relevante fysische gegevens, tot oplossingen komen. EM211 De student kan, vanuit technische, economische en functionele specificaties, oplossingen voorstellen en kan hierbij een gefundeerde keuze maken uit alternatieven. EM215 De student kan (ook onder tijdsdruk en bij onvoorziene omstandigheden) effectief blijven functioneren door de taken goed te plannen en organiseren. Beroepsspecifieke competenties EM325 De student kan vanuit zijn multidisciplinaire en onderhoudsspecifieke kennis verbeteringen of aanpassingen ontwerpen, uitvoeren en terugkoppelen aan de verbeterdoelen. EM332 De student is in staat om een eenvoudig productieproces te automatiseren. EM336 De student is in staat om energiewinsten en -verliezen te bepalen a.d.h.v. bouwfysische gegevens, lastenboeken en normen. EM339 De student kan op een doordachte manier een probleem analyseren en de oplossingen omzetten naar een programma. EM343 De student is in staat om, vanuit de kwaliteitsgedachte, mensen aan te sturen naar uitvoerende technische taken, die moeten verlopen volgens een geborgd patroon. EM345 De student is in staat om plannen en schema's te lezen en te begrijpen. SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student is in staat om een bestaande technische omgeving op te meten als basis voor zijn ontwerp. De student is in staat een ontwerp(elektrisch en mechanisch) uit te werken van een éénvoudige installatie De student is in staat om technische documenten te produceren met specificaties van het ontwerp. De student is in staat om rationeel energiebeheer op te nemen in zijn ontwerp LEERINHOUDEN VERMOGENBILAN: - De studenten moeten een oplijsting kunnen maken van de elektrische installatie met vermogen en gebruiksfactor en op basis van deze lijst bepalen wat de te verwachte belasting op de trafo en op het reactief vermogen is. - De studenten moeten nadenken over noodbronnen, UPS, ... HOOGSPANNING: - De studenten moeten een HS schema van een bestaande installatie kunnen lezen en op basis van dit schema beslissen of de HS installatie voldoet aan de voorziene uitbreiding. Het is NIET de bedoeling dat een nieuwe HS installatie wordt ontworpen. NETSYSTEEM: - De studenten praktisch laten zien wat een TN netsysteem is om zo een bestaand netsysteem te leren herkennen - De studenten praktisch (a.d.h.v. software) laten zien wat de impact is van hun keuze. - De studenten wijzen op het belang van de opbouw van het aardingssysteem (en wijzen op de ernstige gevolgen van het niet naleven van de regels van goed vakmanschap). - De studenten moeten op basis van deze kennis in het labo zelf een netsysteem kiezen. POWERQUALITY: - De studenten moeten op basis van facturen (en of meetgegevens) een condensatorbatterij leren berekenen, kostprijs inschatten en de terugverdientijd berekenen. KORTSLUITBEREKENINGEN: - De studenten moeten a.d.h.v. het softwarepakket een kortsluitberekening kunnen uitvoeren en zo de link leggen naar het materiaal dat dient toegepast te worden in De borden (opzoeken in catalogi) -De studenten moeten in staat zijn om van 3 opeeenvolgende niveau's de selectiviteit van de installatie te berekenen (bekijken op grafieken) en deze te interpreteren. KABELBEREKENINGEN: - De studenten moeten a.d.h.v. het softwarepakket een kabelberekening kunnen uitvoeren. - De studenten moet de impact van de instellingen op de kabelberekeningen erkenen en kunnen toepassen. - De studenten moet de impact van harmonischen op de nulleider kunnen erkennen en hiermee kunnen rekening houden, zowel in kabelberekening als in keuze van materialen. - De studenten moet de impact van zijn keuze leren inzien naar praktische haalbaarheid VERLICHTING - De studenten moet in staat zijn om een eenvoudig lokaal te berekenen - De studenten moet  een overzicht krijgen van het type materiaal dat er op de markt bestaat en hun toepassingsgebied. - De studenten moet leren werken met de bijhorende normen (bepalen van het juiste lichtniveau) NOODVERLICHTING: - De studenten moet het onderscheid kennen tussen nood-, veiligheid-, werkplek- en antipaniekverlichting. - De studenten moet de norm kunnen toepassen in een praktische toepassing LICHTSTURING - De studenten moet bij zijn ontwerp rekening houden met een voldoende lichtsturing (indien de toepassing dit vereist), zoals bewegingsdetectie, buitenlicht, kloksturing, ... De nadruk ligt hier op eenvoudige (dagelijkse) sturing. VERDEELBORDEN - De studenten moet de installatie die voorzien wordt, volledig kunnen uittekenen (gezien het eplan pakket gekend is), waarbij nu de nadruk wordt gelegd op het elektrisch ontwerp en de schema's - De studenten moeten een layout kunnen ontwerpen van een verdeelbord (op basis van bovenstaand schema) en dient de volledige materiaallijst op te stellen (keuze in materiaalmaken, prijsconsequentie, ...) PERSLUCHT: - De studenten moeten de bestaande installatie kunnen analyseren - De studenten moeten een uitbreiding op de bestaande installatie kunnen berekenen en dimensioneren (t/m materiaalkeuze en componentkeuze). - De studenten moet wel een inzicht hebben (a.d.h.v. een reëel cijfervoorbeeld) wat de impact is van een persluchtverlies op de energierekening. STERKTELEER: - De studenten moeten een aantal praktische voorbeelden kunnen berekenen (bvb een opening in een muur moet voorzien worden van een profiel, een machine moet kunen getakeld worden, ...). De studenten moeten hierbij de juiste profielen leren selecteren. - De studenten moeten de - op basis van de casestudy- kabelbanen kunnen dimensioneren, rekening houdend met mogelijke uitbreidingen RE-ENGINEERING: - De studenten kunnen een bestaande combinatie van verbruiker, lagers, koppelingen, pompen en motoren herrekenen en herdimensioneren op basis van een gewijzigde bedrijfsomstandigheden. (bvb een gewijzigd toerental van een ventilator -> impakt op as, lagers, pomp, motor, ...) - De studenten moeten het passingsstelsel praktisch toepassen - De studenten moeten hun materiaalkeuze en compontenkeuze kunnen afstemmen op de bedrijfsomstandigheden (bvb gewijzigd medium in pH en viscositeit) - De studenten moeten de componentenkeuze afstemmen op een gewijzigde bouwvorm '- De studenten kunnen een pomp selecteren in functie van opgegeven bedrijfsomstandigheden. - De studenten kunnen een correcte pompafdichting selecteren op basis van het medium en pomptype. - De studenten kunnen een koppeling selecteren op basis van de opgegeven bedrijfsomstandigheden - De studenten moet van een bestaande situatie een schets kunnen maken op papier, die hij bij zijn ontwerp kan gebruiken. INPLANTINGSPLAN - DOCUMENTEN: '- De studenten moet in staat zijn om van de ontworpen installatie een inplantingsplan in 2D en 3D op te stellen met een voorstelling van de verbruikers, kringnummers, verdeelborden, machines, verlichting, noodverlichting, ... - De studenten kunnen bij het opstellen van het inplantingsplan rekening houden met de omgevingsvoorwaarden (stof, water, warmte, ...) en overige verbruikers (grote machines, buizen, ...) - De studenten moet van een aantal machineonderdelen een 3D tekening en detailtekeningen kunnen opstellen (met materiaalspecificaties) - De studenten kunnen de bouwvorm van een mechanische aansluiting aanpassen aan de omgevingsvoorwaarden. - De studenten moet in staat zijn om de technische specificaties van een prijsvraag op te stellen. (geen administratieve bepalingen) - De studenten dient catalogi te gebruiken om materiaalkeuzes op te stellen. - De studenten houdt bij zijn materiaalkeuze hierbij rekening met de bedrijfsomstandigheden (vochtig, Eex, stof, warmte, ...) - De studenten moeten de inhoud van een As Built dossier kennen (zie documenten hierboven). - De studenten moeten weten hoe met een As Built dossier moet omgegaan worden (revisie, ...) REG: - De studenten leren ontwerpen op basis van energievriendelijke en onderhoudsvriendelijke installaties, zowel bij machineonderdelen als installatieonderdelen TCO (total cost of ownership): - De studenten kennen het begrip en kunnen dit toepassen op een aantal praktische ontwerpen (zie hierboven bvb condensatorbatterij) VREEMDE TALEN: - De studenten zullen (zie hierboven) een aantal materialen moeten bepalen, deels in vreemde talen. STUDIEMATERIAAL presentaties in de les (powerpoint) diverse softwarepaketten WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 3  lesuren   06,98 practicum en oefeningen: 24  lesuren   55,81 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 14  klokuren   32,56 Verdere toelichting: Studenten krijgen in W1 een uitgebreide opgave (met ieder persoonlijke kengetallen). De studenten werken hieraan gedurende 7 weken met verplichte aanwezigheid in de les en opvolging van de vorderingen door de lector. Studenten moeten in W8 een volledig prijsvraagdossier aanleveren in 2 exemplaren. De student dient eveneens in W8 een volledig berekeningsdossier aan te leveren. 1 Exmplaar dient voor de beoordeling van het labo en wordt door de lector bewaard. Het tweede exemplaar wordt aan een collegastudent gegeven, die een offerte moet maken op basis van dit dossier. Dit start in W8, zodat tijdens die les al onderlinge vragen kunen gesteld worden. Deze offerte moet op het einde van de les W9 overhandigd worden aan de lector met een uitgebreide berekeningsnota en verantwoording van zijn prijzen.   Dienen minimaal inbegrepen te zijn in het prijsvraagdossier: - Een begeleidend schrijven voor prijsvraag - Een beschrijvende tekst (lastenboek) met omschrijving van de werken, met opgave van de verschillende componenten (merk/typenr) - Een samenvattende meetstaat met opgaven aan aantallen, uren, lengten, ... - Een inplantingsplan van de diverse onderdelen - Elektrische schema's van een verdeelbord met layouttekening - Mechanische tekeningen van de diverse anpassingen Dienen minimaal inbegrepen te zijn in het berekeningsdossier: - vermogenbilan - kabelberekeningen - kortsluitberekeningen - Overige berekeningen : condensatorbatterij, filters, ... - verlichtingsberekeningen - berekeningen m.b.t. reductiekast, V riemen, ... - inventor berekeningen m.b.t. sterkteleer - inventor berekeningen m.b.t. lagerberekengen, ... EVALUATIE Eerste examenperiode Productevaluatie: 75% van de punten staan op prijsvraagdossier, berekeningsdossier en offerte volgens planning zoals hierboven weergegeven. Mondelinge evaluatie: 25% van de punten staan op de mondelinge verdediging van het afgegeven werk. Een student die 3 of meer keren afwezig is, ongeacht wettig of onwettig, bij  labo- en practicalessen (incl. de lessen rond het gebruik van softwarepaketten zoal bv. Eplan, inventor, ...) kan voor het desbetreffende opleidingsonderdeel niet meer slagen. Dit betekent dat hij het desbetreffende onderdeel opnieuw zal moeten opnemen in zijn individueel traject van een volgend academiejaar. Meer i.v.m. afwezigheid tijdens labosessies kan je lezen in de departementale aanvulling van het onderwijs- en examenreglement op intranet tijd voor examinering uren 2 %    04,65 Tweede examenperiode Behaalde punten van de productevaluatie tijdens de onderwijsperiode blijven behouden.(75%) Mondelinge evaluatie over het afgegeven werk (25%)