1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Inleiding in de bio-organische chemie    Component behoort tot O.O.: Chemie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10031 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 26 Totaal aantal contacturen: 17 Totaal studietijd: 33,8 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING Bijna alle verbindingen die in biologische processen een rol spelen, zijn voor een aanzienlijk deel uit koolstof opgebouwd. Bio-organische chemie wil de brug slagen tussen organische chemie en biochemie. De veranderingen die koolstofverbindingen ondergaan in de levende cel zijn in wezen dezelfde als de reacties uitgevoerd in een laboratorium.  Biologische verbindingen zijn weliswaar groter en complexer van structuur dan de meeste organische verbindingen, maar het gedeelte dat tijdens een biologisch proces de werkelijk chemische veranderingen ondergaat is slechts beperkt en op zich niet ingewikkelder van structuur dan de meeste kleine organische moleculen. Deze lessenreeks handelt over belangrijke onderdelen van verschillende bio-organische moleculen COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen BL102 Toont zich leergierig en bereid tot leren Algemene beroepsgerichte competenties BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student onderscheidt de verschillende klassen van verbindingen. De student interpreteert de verschillende voorstellingswijzen van een molecule. De student geeft organische moleculen een naam en herkent de verschillende functionele groepen herkennen in de naamgeving. De student herkent de belangrijkste biomoleculen. De student heeft een uitgebreide kennis van aminozuren: hun structuur, de klassificatie en het zuurbasegedrag. De student werkt door deelname aan het oplossen van klassikaal uitgedeelde opdrachten aan de ontwikkeling van volgende competenties: -           ontwikkeling van denk- en redeneervaardigheid -           beheer van leerproces: in staat zijn relevante (informatie)-bronnen te verzamelen en te verwerken, begrijpend lezen, kernzaken onderkennen en relevante conclusies trekken LEERINHOUDEN De verschillende klassen van verbindigen: Alifatische moleculen Cyclische moleculen Heterocyclische moleculen Aromatische moleculen Congeneren De verschillende manieren om een molecule voor te stellen: Fisherprojectie Wedge projectie Skeletstructuur Basisbegrippen van de naamgeving van organische moleculen De belangrijkste biomoleculen: Suikers Eiwitten Lipiden en lipoproteïne Nucleïnezuren Aminozuren klassificatie van aminozuren structuur van de 20 belangrijkste aminozuren zuurbase gedrag van de aminozuren isoelektrisch punt zwitterion STUDIEMATERIAAL Noordzakelijk studiemateriaal: cursus I.. Gutschoven ‘Inleiding in de bio-organische chemie’ E-campus voor presentaties, extra oefeningen, externe links, mindmaps Aminozuren: http://www.biology.arizona.edu/biochemistry/problem_sets/aa/aa.html Aanbevolen studiemateriaal: ‘Inleiding in de bio-organische chemie’, Engbersen, J.F.J, De Groot, AE., Wageningen pers, 1995, ISBN-10 90-74134-21-1 'Organic Chemistry', Mc Murry, J., Brooks/Cole-Thomson Learning, 2004, ISBN 0-534-42005-2 ‘Sesam Atlas van de biochemie’, Koolman, J., Röhm, K.-H., SESAM, 2004, ISBN 90-5574-443-3 Materiaal aanwezig in de bibliotheek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   36,84 practicum en oefeningen: 2  lesuren   05,26 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 21  klokuren   55,26 Verdere toelichting: hoorcollege, werkcollege en praktijksessie Gedurende de lessenreeks worden door de verantwoordelijke lector verschillende klassikale opdrachten gegeven. Deze vragen behandelen belangrijke 'randonderwerpen' die nodig zijn voor het begrijpen van de lessen (oa zuurbasegedrag, aromaticiteit van een moleculen, extra oefeningen). De studenten lossen deze vragen zoveel mogelijk in groep op. De antwoorden op deze vragen komen aan bod tijdens de praktijksessies. EVALUATIE Eerste examenperiode INT1-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen.  De student bewijst dat hij voldoende kennis heeft van organische (bio)-moleculen, hun naamgeving, voorstellingswijzen en hun chemische eigenschappen en bewijst dat hij in staat is om relevante chemische informatie te verwerken Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:                   - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen                   - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen                   - niet uitvoeren van individuele taken                   - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt hiervoor zelf het initiatief Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit. Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. Multiple-choice examens worden gequoteerd met puntenaftrek tijd voor examinering uren 1 %    02,63 Tweede examenperiode INT1-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen.  De student bewijst dat hij voldoende kennis heeft van organische (bio)-moleculen, hun naamgeving, voorstellingswijzen en hun chemische eigenschappen en bewijst dat hij in staat is om relevante chemische informatie te verwerken Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:                   - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen                   - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen                   - niet uitvoeren van individuele taken                   - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt hiervoor zelf het initiatief Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit. Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. Multiple-choice examens worden gequoteerd met puntenaftrek