1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Chemie    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Veiligheid in een chemisch labo Chemische basisbegrippen Oplossingen maken Inleiding in de bio-organische chemie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10028 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: 5 Wegingscoëfficient: 5 Totaal aantal contacturen: 82 Totaal studietijd: 130 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Gutschoven Inge Meyers Caroline Reyniers Kathy Theunen Marjorie Van Cleemput Marjan Van Eyken Els   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie afzonderlijke opleidingscomponenten (deelfiches) VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn zie afzonderlijke deelfiches Andere begincompetenties zie afzonderlijke opleidingsonderdelen (deelfiches)

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Veiligheid in een chemisch labo    Component behoort tot O.O.: Chemie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10029 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 8 Totaal aantal contacturen: 7 Totaal studietijd: 10,4 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Theunen Marjorie Van Eyken Els   KORTE OMSCHRIJVING De student leert in deze component veilig te werken in een chemisch lab. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties BL249 Maakt gebruik van de juiste wetenschappelijke terminologie Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student: Beschrijft met welke risicofactoren je in een laboratorium rekening moet houden. Legt uit welke beheersmaatregelen mogelijk zijn om je gezondheid te beschermen. Geeft aan wat voor typen gevaarlijke stoffen bestaan en voorbeelden daarvan noemen. Herkent en benoemt gevaarsymbolen. Legt uit welke informatie MAC-waarden geven. Geeft aan welke voorzorgsmaatregelen er genomen moeten worden bij transport en gebruik van verschillende typen gevaarlijke stoffen. Legt uit welke informatie op het etiket van een gevaarlijke stof staat en hoe je aan een etiket kan zien welke gezondheidsrisico’s je loopt. Geeft aan welke maatregelen er genomen moeten worden om brand en explosie in een lab te voorkomen. Legt uit hoe verschillende soorten brand kunnen ontstaan en hoe deze moeten bestreden worden. Informeert zich over de risico’s die zich bij een experiment kunnen voordoen. Leest de relevante informatie af van een chemiekaart. Geeft aan wanneer welke persoonlijke beschermingsmiddelen moeten gebruikt worden. Toont inzicht in de problematiek van gezondheid, veiligheid en milieu in de chemie. Illustreert de risicobeoordeling volgens de methode van KINNEY met eenvoudige voorbeelden en past deze risico-analyse toe voor de labo’s.   LEERINHOUDEN Het laboratoriumreglement en de gedragregels die erbij horen vormen de ‘wetten’ waaraan je je in het laboratorium moet houden.  Om veilig te kunnen werken is het zaak zo snel mogelijk vertrouwd te raken met die ‘wetten’ en de belangrijkste veiligheidsvoorzieningen. Hoe moet je een laboratoriumexperiment voorbereiden, welke gegevens moet je opzoeken om geïnformeerd te zijn over de risico’s die zich bij het uitvoeren van een experiment kunnen voordoen, welke preventieve maatregelen zijn nodig. Hoe  voer je verantwoord laboratoriumafval af ? STUDIEMATERIAAL cursus 'veiligheid in een chemielabo'- auteur : C. Pelgrims Powerpointpresentatie (te vinden op e-campus) Boekje ‘veiligheid en kwaliteit’ - Plantijnhogeschool Chemiekaarten en MSDS-fiches. Gegevens voor veilig werken met chemicaliën. Boek : 'Arbeidsomstandigheden en veiligheid in het laboratorium', VAPRO  (schoolbibliotheek) met inzichts- en toepassingsvragen alsook casusvragen en de antwoorden. VCA-cursus op intern netwerk van de school met  elektronische oefenpakket.  Handleiding “Noteren en verslaggeving tijdens practica” – auteur: H. Nachtegaele – Plantijnhogeschool Bezoek aan het veiligheidsinstituut. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 6  lesuren   46,15 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 6  klokuren   46,15 Verdere toelichting: werkcollege en zelfstudie EVALUATIE Eerste examenperiode Integratieve toets : INT1.1 Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel   - dit cijfer wordt ( in consensus ) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Aanwezigheid bij bezoek aan het veiligheidsinstituut. Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief   Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. POP; zo komt ondermeer de beantwoorde vragenlijst horend bij het bezoek aan het veiligheidsinstituut  in het POP. Gedurende alle practica wordt in de gaten gehouden of de student zich aan de veiligheidsvoorschriften houdt.   tijd voor examinering uren 1 %    07,69 Tweede examenperiode INT 1.1toets wordt hernomen, de punten van de permanente evaluatie worden overgedragen.

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Chemische basisbegrippen    Component behoort tot O.O.: Chemie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10253 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 36 Totaal aantal contacturen: 28 Totaal studietijd: 46,8 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Theunen Marjorie Van Eyken Els   KORTE OMSCHRIJVING In deze component worden de absolute basisbegrippen uit de chemie aangeleerd. Nadruk ligt op het verhaal van atoom tot molecule. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties BL249 Maakt gebruik van de juiste wetenschappelijke terminologie Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Na de lessenreeks: De student: - Klasseert anorganische en organische stoffen volgens hun verbindingsklasse. - Geeft een IUPAC (en triviale) benaming aan chemische verbindingen en leidt de chemische formule af uit de IUPAC (triviale) benaming. - Geeft de samenstelling van een atoom: ·        Kent de kwantumgetallen aan de electronen toe in een atoom ·        Beschrijft de electronenconfiguratie door het aufbau pricipe toe te passen ·        Maakt het onderscheid tussen atomen , ionen en isotopen - Geeft een aantal trends in karakteristieke eigenschappen van een atoom weer ·        Schat de relatieve grootte van de radius van een atoom of ion , de ionisatie-energie , de electronenaffiniteit , de electronegatieve waarde in - Linkt de eigenschappen van een element aan zijn plaats in het periodiek systeem. - Legt het verschil uit tussen een ionaire en covalente binding. - Stelt de Lewisstructuur op voor een molecule steunend op het streven naar octetstructuur. - Leidt de ruimtelijke structuur af gebaseerd op de VSEPR theorie . - Leidt de hybridisatietoestand , de bindingshoek, de bindingslengte en het dipoolmoment van de molecule af door gebruik te maken van de ruimtelijke structuur - Legt het verschil uit tussen intra- en intermoleculaire interacties LEERINHOUDEN Anorganische en organische stoffen klasseren volgens hun verbindingsklasse. Een IUPAC (en triviale) benaming aan chemische verbindingen geven en de chemische formule afleiden uit de IUPAC (triviale) benaming . De samenstelling van een atoom. Eigenschappen van een element linken aan zijn plaats in het periodiek systeem. Verschil  tussen intra- en intermoleculaire interacties. de fysische eigenschappen (aggregatietoestand, dampspanning, kookpunt, smeltpunt, oplosbaarheid, viscositeit,….) van een stof theoretisch toelichten/verklaren. De student kent zuren, basen, oxides en zouten en kent hun naamgeving. Samenstelling van een atoom. Kwantumgetallen van de electronen in een atoom. electronenconfiguratie/aufbau pricipe Het onderscheid tussen atomen , ionen en isotopen Trends in karakteristieke eigenschappen van een atoom : relatieve grootte van de radius van een atoom of ion , de ionisatie-energie , de electronenaffiniteit , de electronegatieve waarde. eigenschappen van een element gelinkt aan zijn plaats in het periodiek systeem. chemische intramoleculaire bindingstypes. chemische intermoleculaire interacties. Het verschil tussen ionaire en covalente verbinding De lewisstructuur  voor een molecule. De ruimtelijke structuur van een molecule. Gebruik makend van de ruimtelijke structuur; de hybridisatietoestand , de bindingshoek, de bindingslengte en het dipoolmoment van de molecule afleiden De student ziet het verschil in tussen intra- en intermoleculaire interacties STUDIEMATERIAAL  cursus “chemische basisbegrippen” – Christel Pelgrims Slides behorende bij de theorielessen en externe links terug te vinden op e-campus  Blackboard voor discussieforum. e-learning  departement LV- zelfstudieoefeningen 'basiskennis chemie' (e-campus) Periodiek systeem der elementen WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 24  lesuren   42,86 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 28  klokuren   50,00 Verdere toelichting: Hoorcollege en werkzittingen Zelfstandig doornemen van het zelfstudiepakket EVALUATIE Eerste examenperiode INT 1-1 Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel   - dit cijfer wordt ( in consensus ) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties POP: opvolging zelfstudiepakket permanent (formatief) tijd voor examinering uren 4 %    07,14 Tweede examenperiode INT 1-1 wordt hernomen, de punten van de permanente evaluatie worden overgedragen.

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Inleiding in de bio-organische chemie    Component behoort tot O.O.: Chemie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10031 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 26 Totaal aantal contacturen: 17 Totaal studietijd: 33,8 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING Bijna alle verbindingen die in biologische processen een rol spelen, zijn voor een aanzienlijk deel uit koolstof opgebouwd. Bio-organische chemie wil de brug slagen tussen organische chemie en biochemie. De veranderingen die koolstofverbindingen ondergaan in de levende cel zijn in wezen dezelfde als de reacties uitgevoerd in een laboratorium.  Biologische verbindingen zijn weliswaar groter en complexer van structuur dan de meeste organische verbindingen, maar het gedeelte dat tijdens een biologisch proces de werkelijk chemische veranderingen ondergaat is slechts beperkt en op zich niet ingewikkelder van structuur dan de meeste kleine organische moleculen. Deze lessenreeks handelt over belangrijke onderdelen van verschillende bio-organische moleculen COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen BL102 Toont zich leergierig en bereid tot leren Algemene beroepsgerichte competenties BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN De student onderscheidt de verschillende klassen van verbindingen. De student interpreteert de verschillende voorstellingswijzen van een molecule. De student geeft organische moleculen een naam en herkent de verschillende functionele groepen herkennen in de naamgeving. De student herkent de belangrijkste biomoleculen. De student heeft een uitgebreide kennis van aminozuren: hun structuur, de klassificatie en het zuurbasegedrag. De student werkt door deelname aan het oplossen van klassikaal uitgedeelde opdrachten aan de ontwikkeling van volgende competenties: -           ontwikkeling van denk- en redeneervaardigheid -           beheer van leerproces: in staat zijn relevante (informatie)-bronnen te verzamelen en te verwerken, begrijpend lezen, kernzaken onderkennen en relevante conclusies trekken LEERINHOUDEN De verschillende klassen van verbindigen: Alifatische moleculen Cyclische moleculen Heterocyclische moleculen Aromatische moleculen Congeneren De verschillende manieren om een molecule voor te stellen: Fisherprojectie Wedge projectie Skeletstructuur Basisbegrippen van de naamgeving van organische moleculen De belangrijkste biomoleculen: Suikers Eiwitten Lipiden en lipoproteïne Nucleïnezuren Aminozuren klassificatie van aminozuren structuur van de 20 belangrijkste aminozuren zuurbase gedrag van de aminozuren isoelektrisch punt zwitterion STUDIEMATERIAAL Noordzakelijk studiemateriaal: cursus I.. Gutschoven ‘Inleiding in de bio-organische chemie’ E-campus voor presentaties, extra oefeningen, externe links, mindmaps Aminozuren: http://www.biology.arizona.edu/biochemistry/problem_sets/aa/aa.html Aanbevolen studiemateriaal: ‘Inleiding in de bio-organische chemie’, Engbersen, J.F.J, De Groot, AE., Wageningen pers, 1995, ISBN-10 90-74134-21-1 'Organic Chemistry', Mc Murry, J., Brooks/Cole-Thomson Learning, 2004, ISBN 0-534-42005-2 ‘Sesam Atlas van de biochemie’, Koolman, J., Röhm, K.-H., SESAM, 2004, ISBN 90-5574-443-3 Materiaal aanwezig in de bibliotheek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   36,84 practicum en oefeningen: 2  lesuren   05,26 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 21  klokuren   55,26 Verdere toelichting: hoorcollege, werkcollege en praktijksessie Gedurende de lessenreeks worden door de verantwoordelijke lector verschillende klassikale opdrachten gegeven. Deze vragen behandelen belangrijke 'randonderwerpen' die nodig zijn voor het begrijpen van de lessen (oa zuurbasegedrag, aromaticiteit van een moleculen, extra oefeningen). De studenten lossen deze vragen zoveel mogelijk in groep op. De antwoorden op deze vragen komen aan bod tijdens de praktijksessies. EVALUATIE Eerste examenperiode INT1-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen.  De student bewijst dat hij voldoende kennis heeft van organische (bio)-moleculen, hun naamgeving, voorstellingswijzen en hun chemische eigenschappen en bewijst dat hij in staat is om relevante chemische informatie te verwerken Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:                   - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen                   - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen                   - niet uitvoeren van individuele taken                   - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt hiervoor zelf het initiatief Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit. Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. Multiple-choice examens worden gequoteerd met puntenaftrek tijd voor examinering uren 1 %    02,63 Tweede examenperiode INT1-1 Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen.  De student bewijst dat hij voldoende kennis heeft van organische (bio)-moleculen, hun naamgeving, voorstellingswijzen en hun chemische eigenschappen en bewijst dat hij in staat is om relevante chemische informatie te verwerken Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:                   - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen                   - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen                   - niet uitvoeren van individuele taken                   - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt hiervoor zelf het initiatief Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit. Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. Multiple-choice examens worden gequoteerd met puntenaftrek

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Oplossingen maken    Component behoort tot O.O.: Chemie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10032 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 30 Totaal aantal contacturen: 30 Totaal studietijd: 39 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Meyers Caroline Reyniers Kathy Theunen Marjorie Van Cleemput Marjan Van Eyken Els   KORTE OMSCHRIJVING In “Oplossingen maken” worden verdunningsvraagstukken aangewend om de studenten te laten oefenen op het correct gebruiken van en rekenen met eenheden en concentratie- en eenvoudige stoechiometrische berekeningen uit te voeren. Tijdens de praktijksessies leren de studenten zelf verdunningen te maken rekening houdend met de regels van het analytisch werken. . Alle handelingen worden correct genoteerd in een laboschrift en verslagen geven de studenten de mogelijkheid om hun verworven labovaardigheden te verwoorden. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL117 Toont respect voor materiaal en het gebruik ervan Algemene beroepsgerichte competenties BL228 Onderscheidt hoofd- en bijzaken BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier BL237 Werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies BL246 Controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid BL247 Heeft aandacht voor orde en netheid Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN   Gebruikt eenheden correct en rekent  met deze eenheden Voer concentratieberekeningen uit Voert eenvoudige stoechiometrische berekeningen uit Berekent en maakt oplossingen en verdunningen  De student weet hoe hij een laboschrift moet bijhouden en hoe een verslag gemaakt moet worden. Na deze lessenreeks beheerst de student volgende laboratoriumtechnieken :  - het gebruik van balansen                                                                           - keuze en het hanteren van het gepaste volumetrisch glaswerk                 - nauwkeurig afwegen.                                                                                   - vlot een volume afmeten met een pipet.                                                  - nauwkeurig een verdunningsreeks maken.    LEERINHOUDEN Korte herhaling van de basisbegrippen : -     Atoommassa -     Molecuulmassa -     Mol -     Molaire massa -     Concentratiebegrippen Concentratierekenen Verdunningsvraagstukken Basisregels analytisch werken in een labo Maken van oplossingen van verschillende concentraties STUDIEMATERIAAL Experimentele vaardigheden deel 1 – Kathy Reyniers - ISBN 978 90 382 1611 9 E-campus: P:\Educatie\Lector aan Student\LV\opleiding_BL\1BL  WE -slides  Elearning oefeningen B b: opdrachten en testjes Rekenmachine Periodiek systeem der elementen WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 8  lesuren   17,39 practicum en oefeningen: 20  lesuren   43,48 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 16  klokuren   34,78 Verdere toelichting: Werkcolleges  met oefeningen. Lab: de studenten werken meestal per 2. Voor zover nodig wordt tijd uitgetrokken voor het oplossen van vraagstukken, de bespreking van problemen of beperkte hoorcolleges. EVALUATIE Eerste examenperiode a: INT1-1 schriftelijk examen met kennis-,inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen en casusvragen /20   b: de prestaties geleverd tijdens de praktijkuren en dit op basis van                                     houding , werk, inzicht, testjes ( /5) en  verslagen /(5)  De punten verworven op de verschillende onderdelen (a en b) worden samengeteld en worden herleid naar 20 punten   Afwezigheden praktijk Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief   Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel   - dit cijfer wordt ( in consensus ) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten. - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties       tijd voor examinering uren 2 %    04,35 Tweede examenperiode Enkel onderdeel a kan hernomen worden : INT1-1 schriftelijk examen /20 De verworven punten van onderdeel b (praktijk) 1° examenperiode blijven behouden /10 De punten verworven op de verschillende onderdelen worden samengeteld en herleid naar 20 Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel   - dit cijfer wordt ( in consensus ) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten. - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Meten is weten    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Introductie in de klinische analyse Beschrijving van de meetvariatie Weergeven van meetresultaten Basispakket wiskunde Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10033 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 70 Totaal studietijd: 78 Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Van Cleemput Marjan Van de Velde Brigitte Van den Bossche Ingrid Van Leeuwen Esther Van Vlaslaer Veerle   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen BL102 Toont zich leergierig en bereid tot leren Algemene beroepsgerichte competenties BL227 Benoemt de kern van het probleem BL228 Onderscheidt hoofd- en bijzaken BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier BL232 Baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten BL235 Verzamelt gegevens en/of meetresulaten in tabelvorm volgens de richtlijnen beschreven in "Noteren en verslaggeving" BL246 Controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid BL249 Maakt gebruik van de juiste wetenschappelijke terminologie Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie afzonderlijke opleidingscomponenten (deelfiches) VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties zie afzonderlijke opleidingscomponenten (deelfiches)

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Introductie in de klinische analyse    Component behoort tot O.O.: Meten is weten Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10034 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 6 Totaal aantal contacturen: 5 Totaal studietijd: 4,68 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van Cleemput Marjan Van de Velde Brigitte Van Leeuwen Esther   KORTE OMSCHRIJVING COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen BL102 Toont zich leergierig en bereid tot leren Algemene beroepsgerichte competenties BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Het is de bedoeling een eerste kennismaking te hebben met het formulier voor analyse-aanvraag met zijn verschillende onderzoeksblokken Ze moeten duidelijk hun plaats kunnen inschatten in de klinisch-analytische wereld (=werkveld achteraf). Ze dienen te beseffen, dat omwille van het materiaal (stalen van menselijke origine en repercuties, die van levensbelang zijn) er een aantal ethische aspecten verbonden zijn aan klinische diagnostiek. De verschillende biologische stalen en bemonsteringswijzen moeten algemeen bezit zijn. De weg van staal naar (accuraat) resultaat bevat een aantal risico's op fouten. De student dient deze te herkennen (om ze later te vermijden). Een analysemethode dient aan een aantal karakteristieken te beantwoorden. Specificiteit, reproduceerbaarheid, repeteerbaarheid, gevoeligheid, precisie, detectielimiet en interferentievrij moeten parate kennis worden. Het onderscheid tussen deze vaak verwarrende begrippen is verplicht bezit. LEERINHOUDEN 1. De klinische wereld 2. De weg van gezond naar ziek en hopelijk terug 3. Meten is weten en genezen 4. Het aanvraagformulier STUDIEMATERIAAL cursus P. Winnen eigen nota's Clinical Biochemistry. an illustrated colour text. Gaw et al. Curchill Livingstone. 0 443 07269 8 (bib; harry robberecht en aanschaf warm aanbevolen, omwille van het zeer illustratief karakter en de didactische opbouw) WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 4  lesuren   50,00 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 3  klokuren   37,50 Verdere toelichting: 2 contacturen en 2 uur discussie rond het aanvraagformulier om elementair een eerste oriëntatie te geven EVALUATIE Eerste examenperiode INT 1-2  Schriftelijk examen met kennis-, inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingsvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen. Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria: - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen - niet uitvoeren van individuele taken - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren 1 %    12,50 Tweede examenperiode INT 1-2  Schriftelijk examen met kennis-, inzicht- en toepassingsvragen, zowel stellingsvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen.

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Basispakket wiskunde    Component behoort tot O.O.: Meten is weten Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10035 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 36 Totaal aantal contacturen: 19 Totaal studietijd: 28,08 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van den Bossche Ingrid   KORTE OMSCHRIJVING Een opfrissing van elementaire algebra die je doorheen de opleiding en in de latere praktijk zal nodig hebben. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties BL227 Benoemt de kern van het probleem BL246 Controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid Beroepsspecifieke competenties BL362 Beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN lost willekeurige vergelijkingen van de 1ste en 2de graad en (2×2)-stelsels op zet uitdrukkingen om naar gelijkwaardige vormen rekent met exponenten en logaritmen werkt met lineaire, kwadratische, hyperbolische, exponentiële en logaritmische functies (voorschrift + grafiek) gebruikt een rekenmachine op correcte wijze De nadruk ligt volledig op het juist toepassen van de wiskunde en niet op theoretische afleidingen. LEERINHOUDEN overzicht van de basisbewerkingen rekenregels (rekenen met machten, rekenen met breuken, rekenen met logaritmen, rekenen met breuken, evenredigheden en regel van drie) gelijkwaardige uitdrukkingen vergelijkingen van de 1ste graad vergelijkingen van de 2de graad vergelijkingen met rationale uitdrukkingen stelsels van vergelijkingen ( regel van Cramer, 2×2-stelsels, 3×3 stelsels ) functies : grafische voorstelling, coördinaten, rechthoekige en willekeurige driehoek, functies van de eerste graad (rechte), functies van de tweede graad, hyperbolische functies (asymptoten), exponentiële en logaritmische functies lineariseren, logaritmische schaalverdeling STUDIEMATERIAAL hoofdstukken 1 tem 6 van de cursus ‘wiskunde’ – auteur: Veerle Van Vlaslaer , aangepast door Ingrid Van den Bossche - Plantijn Hogeschool een rekenmachine e-learning oefeningen op e-campus en verwijzingen naar extra oefeningen op internet zie edumap   WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 14  lesuren   45,90 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 16  klokuren   52,46 Verdere toelichting: Ieder hoofdstuk van de nota's bevat een heleboel oefeningen. Na ieder hoorcollege werkt de student de oefeningen van het behandelde onderwerp verder af. Eventuele vragen kunnen het volgende HO voorgelegd worden aan de lector. EVALUATIE Eerste examenperiode Integratieve toets INT1-2, waarbij de aangeleerde kennis getoetst wordt aan de hand van concrete oefeningen zoals deze in de cursus. De competentie 'wiskundig redeneren' wordt bovendien integratief getoetst en beoordeeld doorheen de volledige opleiding: aandacht voor de wiskunde toegepast in alle vakdisciplines Gebruik van een rekentoestel is bij deze toets toegelaten Het cijfer voor het opleidingsonderdeel wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren 0.5 %    01,64 Tweede examenperiode Integratieve toets INT1-2.

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Beschrijving van de meetvariatie    Component behoort tot O.O.: Meten is weten Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10351 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 42 Totaal aantal contacturen: 33 Totaal studietijd: 32,76 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van Vlaslaer Veerle   KORTE OMSCHRIJVING Als een experiment is uitgevoerd en je over een reeks meetresultaten beschikt dan is je werkt als biomedisch analist nog niet af: je moet deze resultaten kunnen beoordelen naar juistheid en precisie van de analysemethode toe.  Statistiek helpt om meetresultaten te plaatsen tegenover meetfouten en zo interpretatiefouten te vermijden. De nadruk ligt volledig op het praktijkgericht toepassen van de statistiek: alle voorbeelden, oefeningen komen uit het lab en we proberen zoveel mogelijk de computer voor de berekeningen in te schakelen. In dit eerste blok statistiek van de opleiding komen de beschrijvende technieken en de statistiek van de ijklijn aan bod.  COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties BL228 Onderscheidt hoofd- en bijzaken BL232 Baseert zijn oordeel op de gegevens en feiten BL249 Maakt gebruik van de juiste wetenschappelijke terminologie Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN verzamelt gericht gegevens, doet de statistische gegevensverwerking, geeft een overzicht van de resultaten en interpreteert vat een steekproef of een reeks meetresultaten samen: frequentietabel, frequentieverdeling, boxplot, histogram berekent en interpreteert parametervrije kengetallen: Mediaan en percentielen berekent en interpreteert parametrische kengetallen: gemiddelde en standaardafwijking berekent en interpreteert kengetallen bij herhaalde (relatieve standaardafwijking) en gegroepeerde metingen (standaardafwijking between en within) berekent en interpreteert ‘biologische variatie’ (intra- en inter-individueel) werkt met normale verdeling en standaardnormale verdeling (z-en p-waarden) classificeert toevalsveranderlijken: begrijpt en berekent cutoof-waarden begrijpt en gebruikt de verdeling van een steekproefgemiddelde berekent een betrouwbaarheidsinterval voor een gemiddelde waarde opstellen en de statistische A.F. op een gemiddelde waarde vertaalt deze statistische begrippen naar de praktijk van het lab: juistheid en precisie voert een volledige enkelvoudige lineaire regressie analyse (kleinste kwadraten methode) uit, interpreteert de resultaten en doet een beoordeling van hun kwaliteit    berekent de standaardfouten op voorspelde y-waarden en teruggerekende x-waarden voert methodevergelijkingen uit: regressieanalyse, biasplot en ratioplot, Bland-Altmanplot voert alle gegevensanalyses uit met Excel LEERINHOUDEN Beschrijven van een reeks resultaten (steekproef) met frequentietabel en grafieken Parametervrije kengetallen (Me, kwartielen, percentielen, IQR, boxplot, outliers) Parametrische kengetallen (gemiddelde, SD en VC%); herhaalde metingen; gegroepeerde metingen (spreiding intra en inter); biologische variatie Normale verdeling: z-waarden en p-waarden; werken met cutoff; verdeling van een steekproefgemiddelde (SE); t-verdeling Student; betrouwbaarheidsinterval voor gemiddelde; A.F. op een gemiddelde Toepassing van statistiek in het lab: juistheid en precisie; gebruik controlestalen; detectielimiet; uitbijters Enkelvoudige lineaire regressie: correlatie, regressie, best passende rechte (kleinste kwadratenmethode), SE, invloed van SE op a en b (betrouwbaarheidsinterval), voorspellen en terugrekenen (betrouwbaarheidsinterval), regressie door de oorsprong, LIJNSCHATTING (Excel), spreidingsdiagram, residuele plot Methodevergelijking STUDIEMATERIAAL hoofdstukken 1 tem 6 van de cursus ‘statistiek’ – auteur: Veerle Van Vlaslaer - Plantijn Hogeschool 2010-2011 formuleboekje ‘statistiek’ – auteur: Veerle Van vlaslaer - Plantijn Hogeschool 2010-2011 rekenmachine wetenschappelijke artikels   aanvullend in de bib ‘understanding clinical papers’ Bowers-House-Owens (ISBN 047148976X) ‘Statistics and chemometrics’ Miller&Miller (ISBN 013028885) ‘Praktische statistiek voor het laboratorium’ Klaessens en Van Leeuwen (ISBN 9071694526)   ‘Statistiek, validatie en meetonzekerheid voor het laboratorium’ Klaessens (ISBN 9789077423622) ‘fundamentals of biostatistics’-Rosner (ISBN 0534209408) WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 18  lesuren   48,00 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 18  klokuren   48,00 Verdere toelichting: hoorcolleges met oefeningen de oefeningen en toepassingen komen zo veel mogelijk uit de dagelijkse praktijk van het biomedisch lab zelfstandig werk: oplossen van de extra opgaven in de cursus, feedback van de lector tijdens de lessen de nadruk ligt volledig op het praktijkgericht toepassen van de statistiek: alle voorbeelden, oefeningen komen uit het lab en we proberen zoveel mogelijk de computer voor de berekeningen in te schakelen. andere begeleidingsmomenten: (individuele) vraagstelling en feedback door lector (e-mail) EVALUATIE Eerste examenperiode integratieve toets open-boek’ toetsing: het boek is het formuleboekje statistiek en bevat geen opgeloste oefeningen gebruik van een rekenmachine is toegelaten vragen met inbreng vanuit 'statistiek': hoogstens 50% van de vragen zijn louter kennisvragen (correct toepassen van de statistische technieken, correcte uitvoeren van berekeningen) en  minstens 50% van de vragen zijn interpretatievragen (correct kiezen voor een bepaalde techniek, interpretatie van de resultaten, interpretatie van de onderzoeksresultaten van derden) Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel   - dit cijfer wordt ( in consensus ) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren 1.5 %    04,00 Tweede examenperiode idem

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Weergeven van meetresultaten    Component behoort tot O.O.: Meten is weten Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10037 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 15 Totaal aantal contacturen: 13 Totaal studietijd: 11,7 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van den Bossche Ingrid   KORTE OMSCHRIJVING Het resultaat van berekeningen en metingen met een gepast aantal beduidende cijfers leren weergeven. Gebruik van tabellen en grafieken COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties BL235 Verzamelt gegevens en/of meetresulaten in tabelvorm volgens de richtlijnen beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN ·        bepaalt het aantal beduidende cijfers van een getal ·        vermijd niet-beduidende nullen ·        geeft het resultaat van een berekening een gepast aantal beduidende cijfers, ook via benaderende regels. ·        bepaalt de fout op een getabelleerde grootheid maakt een tabel en een grafiek met meetpunten, trendlijn, foutenbalken, de juiste bijschriften en indeling van de assen bepaalt het aantal beduidende cijfers van een getal vermijd niet-beduidende nullen geeft het resultaat van een berekening een gepast aantal beduidende cijfers, ook via benaderende regels. bepaalt de fout op een getabelleerde grootheid maakt een tabel en een grafiek met meetpunten, trendlijn, foutenbalken, de juiste bijschriften en indeling van de assen LEERINHOUDEN beperkingen bij het aflezen van een meetinstrument het aantal beduidende cijfers van een getal het vermijden van niet-beduidende nullen afronden van A.F. en meetresultaat rekenen met meetresultaten benaderende regels om een meetresultaat een gepast aantal beduidende cijfers te geven de fout bepalen op een getabelleerde grootheid, oefeningen op basisregels en afgeleide rekenregels een tabel en een grafiek maken met meetpunten, trendlijn, foutenbalken, de juiste bijschriften en indeling van de assen STUDIEMATERIAAL nota's 'Weergeven van meetresultaten' - Ingrid Van den Bossche - Plantijn Hogeschool e-learning oefeningen (via e-campus) WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 8  lesuren   59,26 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 5  klokuren   37,04 Verdere toelichting: tijdens de colleges wordt na het geven van de noodzakelijke theorie veel tijd gegeven om in te oefenen een deel van de oefeningen worden als opdracht meegegeven EVALUATIE Eerste examenperiode INT 1-2 met oefeningen : zie nota's 'Weergeven van meetresultaten' - Ingrid Van den Bossche - Plantijn Hogeschool Het cijfer voor het opleidingsonderdeel wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten. Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren 0.5 %    03,70 Tweede examenperiode INT 1-2 met oefeningen : zie nota's 'Weergeven van meetresultaten' - Ingrid Van den Bossche - Plantijn Hogeschool

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - De cel    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Cellen Diffusie en osmose De cel belicht Werken met een centrifuge Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10038 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 42 Totaal studietijd: 78 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Asselberg Rob Crols Marina Van den Bossche Ingrid   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie afzonderlijke ECTS-deelfiches VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties zie afzonderlijke opleidingscomponenten (deelfiches)

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Cellen    Component behoort tot O.O.: De cel Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10039 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 44 Totaal aantal contacturen: 17 Totaal studietijd: 34,32 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Asselberg Rob Crols Marina   KORTE OMSCHRIJVING De cursus beschrijft de cel als eenheid van het leven. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen BL102 Toont zich leergierig en bereid tot leren Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties BL360 Heeft een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis van de basiswetenschappen SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN een onderscheid maken tussen levend, dood en levenloos het patroon begrijpen hoe wetenschappers de grote hoeveelheid aan organismen en processen in de levende natuur bestuderen de systematiek van de levende organismen inzien de wetenschappelijke namen van planten en dieren verstaan een inzicht hebben in het ontstaan van het leven de bouw, functie en onderlinge samenhang van de verschillende organellen in eukaryote cellen toelichten de belangrijste elektronenmicroscopische structuren en organellen van een eukaryote cel aanduiden op foto's en tekeningen de verschillen inzien tussen plantencellen en dierlijke cellen het mechanisme van de mitose begrijpen de overgang van cel naar weefsel, van weefsel tot orgaan, van orgaan tot stelsel, en van stelsel tot organisme schematisch kunnen weergeven de primaire weefsels in een menselijk lichaam kunnen opsommen de bouw, de functie en de plaats van elk weefsel in het menselijk lichaam kunnen toelichten de opbouw van een orgaan uit verschillende weefsels begrijpen de verschillende stelsels in het menselijk lichaam kunnen opsommen LEERINHOUDEN de wetenschappelijke namen van dieren en planten het ontstaan van het leven: biogenese de cel, als eenheid van structuur en functie algemene, submicroscopische morfologie van de cel de celdeling of mitose groei en differentiatie van cellen STUDIEMATERIAAL cursus biologie deel 1: de wetenschap van het leven - Rob Asselberg cursus biologie deel 2: het leven van de cel - Rob Asselberg cursus biologie deel 4: histologie - Rob Asselberg cursus biologie deel 15A: labo BL elektronenmicroscopische foto's preparaten mitose WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 12  lesuren   31,58 practicum en oefeningen: 4  lesuren   10,53 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 21  klokuren   55,26 Verdere toelichting: 6 hoorcolleges 2 praktijksessies (verplicht) EVALUATIE Eerste examenperiode INT1-3 verslagen van de praktijksessies (tellen mee voor 20%) van de punten) - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief   Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. tijd voor examinering uren 1 %    02,63 Tweede examenperiode INT1-3 behaalde punten van de praktijksessies blijven geldig - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief   Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel.

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - De cel belicht    Component behoort tot O.O.: De cel Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10040 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 28 Totaal aantal contacturen: 11 Totaal studietijd: 21,84 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Asselberg Rob   KORTE OMSCHRIJVING De cursus is vooral een praktische toepassing op het onderdeel 'cellen'. Met behulp van de microscoop worden de voornaamste gedifferentieerde cellen bekeken. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties BL362 Beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN de bouw en de werking van een microscoop toelichten een microscoop kunnen hanteren de verschillende technieken begrijpen om cellen en micro-organismen in een microscoop te bekijken de juiste techniek toepassen om zelf een preparaat te maken LEERINHOUDEN bouw en werking van de microscoop vergelijking van de lichtmicroscopische bouw van een plantencel en een dierlijke cel studie van de verschillende soorten weefsels STUDIEMATERIAAL cursus biologie deel 15A: labo BL - Rob Asselberg microscoop preparaten levende planten om zelf preparaten te maken WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 2  lesuren   08,00 practicum en oefeningen: 8  lesuren   32,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 14  klokuren   56,00 Verdere toelichting: 1 hoorcollege, 4 praktijksessies (aanwezigheid verplicht) EVALUATIE Eerste examenperiode INT1-3 permanente evaluatie van de praktijksessies (100% van de punten) - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief   Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. tijd voor examinering uren 1 %    04,00 Tweede examenperiode INT1-3 de punten van de praktijksessies blijven behouden - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief   Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel.

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Diffusie en osmose    Component behoort tot O.O.: De cel Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10041 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 15 Totaal aantal contacturen: 7 Totaal studietijd: 11,7 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van den Bossche Ingrid   KORTE OMSCHRIJVING Transport van voedingsstoffen en afvalstoffen in cellen gebeurt dankzij de fysische verschijnselen diffusie en osmose. In het HO bespreken we die verschijnselen en hun gevolgen, in het practicum bekijken we de gevolgen van deze verschijnselen in cellen onder de microscoop (plasmolyse, hemolyse, doornappelvorm) COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties BL360 Heeft een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis van de basiswetenschappen SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN past de fysische verschijnselen diffusie en osmose toe op de cel (zie biologie en anatomie) voert eenvoudige osmose-experimenten van cellen uit en verklaart ze weet wat er gebeurt met een bloedcel bij inspuiting van een iso-, hyper, en hypotonische oplossing LEERINHOUDEN diffusie en osmose: iso-, hyper, en hypotonische oplossingen; plasmolyse, hemolyse, weten waarom fysiologisch water gebruiken bij medische testen, ORS, enkele oefeningen eenvoudige osmose-experimenten met cellen uitvoeren (ajuin, aardappel, rode bloedcellen) STUDIEMATERIAAL nota's 'Diffusie en osmose'-Ingrid Van den Bossche-Plantijn Hogeschool lespresentatie, weblinks in de EDU-map op e-campus handleiding praktijksessie WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 2  lesuren   14,29 practicum en oefeningen: 4  lesuren   28,57 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 7  klokuren   50,00 Verdere toelichting: 2 uur hoorcollege met eenvoudige oefeningen en 4 uur lab EVALUATIE Eerste examenperiode verplichte aanwezigheid voor de praktijksessie ongewettigde afwezigheid tijdens de praktijksesie kan leiden tot het niet behalen van de credit van dit opleidingsonderdeel   INT1-3 met kennis-, inzichts- en toepassingsvragen vragen over het praktische werk zitten geïntegreerd in de toets het cijfer voor het opleidingsonderdeel wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessie    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren 1 %    07,14 Tweede examenperiode INT1-3 met kennis-, inzichts- en toepassingsvragen vragen over het praktische werk zitten geïntegreerd in de toets

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Werken met een centrifuge    Component behoort tot O.O.: De cel Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10042 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 13 Totaal aantal contacturen: 7 Totaal studietijd: 10,14 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Van den Bossche Ingrid   KORTE OMSCHRIJVING In de urine van patiënten met een blaasonsteking zitten o.a. witte bloedcellen, bacteriën, epitheelcellen,… Als men deze urine centrifugeert, dan worden de deeltjes met de grootste dichtheid het meeste naar buiten geslingerd. Om deeltjes met een verschillende dichtheid van elkaar te scheiden gebruikt men dus een centrifuge. Hoe werkt zo’n centrifuge? Waar moet men op letten? Wat zijn de veiligheidsvoorschriften bij het gebruik van een centrifuge? COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties BL360 Heeft een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis van de basiswetenschappen SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Verstaat de werking van een centrifuge Plaatst op een juiste wijze stalen in een centrifuge Neemt de nodige voorzorgsmaatregelen bij het werken met een centrifuge LEERINHOUDEN beweging (translatie en rotatie), kenmerken van een kracht, translatiebeweging als gevolg van een kracht moment van een kracht, krachten bij een cirkelvormige beweging veilig werken met een centrifuge (krachten bij cirkelvormige beweging, plaatsen van stalen in een centrifuge, temperatuurstijging bij langdurig centrifugeren…) STUDIEMATERIAAL nota's 'Werken met een centrifuge'-Ingrid Van den Bossche-Plantijn Hogeschool lespresentaties, weblinks op e-campus WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 4  lesuren   33,33 practicum en oefeningen: 2  lesuren   16,67 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 5  klokuren   41,67 Verdere toelichting: 4 u hoorcollege met eenvoudige oefeningen en 2 u werkcollege waarbij een centrifuge bekeken wordt in een lab en sites individueel doorlopen worden i.v.m.veilig werken met een centrifuge in een lab. EVALUATIE Eerste examenperiode INT1-3 met kennis-, inzichts- en toepassingsvragen Het cijfer voor het opleidingsonderdeel wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten Het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren 1 %    08,33 Tweede examenperiode INT1-3 met kennis-, inzichts- en toepassingsvragen

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Basishand. en begrippen microbiologie    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Niet-specifiek afweersysteem Micro-organismen Veiligheid in een microbiologisch labo Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10043 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 37 Totaal studietijd: 78 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Crols Marina Pittois Karen Santens Roald Theunen Marjorie Van de Velde Brigitte   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN zie afzonderlijke opleidingscomponenten (deelfiches) VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn geen Andere begincompetenties zie afzonderlijke opleidingscomponenten (deelfiches)

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Veiligheid in een microbiologisch labo    Component behoort tot O.O.: Basishand. en begrippen microbiologie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10044 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 23 Totaal aantal contacturen: 11 Totaal studietijd: 17,94 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Crols Marina Santens Roald Theunen Marjorie Van de Velde Brigitte   KORTE OMSCHRIJVING Hoe gedraag je je veilig in een microbiologisch labo ? Je leert welke gevaren er schuilen in het werken met micro-organismen en hoe ze op te vangen. Besmetting en contaminatie loeren altijd om de hoek. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL115 Verwittigt bij afwezigheden Algemene beroepsgerichte competenties BL231 Schat de mogelijkheden en beperkingen van een werkmethode in BL255 Schat veiligheidsrisico's correct in, zoekt de relevante info op en past deze zinvol toe Beroepsspecifieke competenties BL361 Heeft een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis omvattende de verschillende aspecten van de biomedische wetenschappen SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Gedraagt zich verantwoordelijk en veilig in een microbiologisch labo. Weet dat er verschillende soorten micro-organismen bestaan met zowel positieve als negatieve aspecten Kent de verschillende samenlevingsvormen tussen (micro-)organismen Kent de verschillende overdrachtswijzen van micro-organismen Kent verschillende sterilisatie - en desinfectie technieken en hun toepassingsgebieden Past de principes van handhygiëne toe Past de principes van afvalverwerking in het microbiologisch labo toe Schat de gevaren correct in die bestaan bij het werken in een microbiologisch labo Neemt voorzorgsmaatregelen om het risico op een besmetting en contaminatie te beperken LEERINHOUDEN In een microbiologisch laboratorium wordt gewerkt met levende micro-organismen wat potentiële gevaren met zich meebrengt. Welke gevaren bestaan er? Uiteraard kan men het risico op besmetting sterk beperken door het nemen van de gepaste voorzorgsmaatregelen. Welke voorzorgsmaatregelen kunnen genomen worden? STUDIEMATERIAAL Cursustekst Basishandelingen & begrippen uit de microbiologie (2008), Partoens, P., Winnen, P., Santens, R. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 6  lesuren   28,57 practicum en oefeningen: 4  lesuren   19,05 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 10  klokuren   47,62 Verdere toelichting: 3 hoorcolleges, 1 practicum EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen INT1-4  Evaluatie van de praktijksessies zit vervat in INT1-4. dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief.  Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. tijd voor examinering uren 1 %    04,76 Tweede examenperiode De toets wordt hernomen, de punten van de permanente evaluatie worden overgedragen..

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Micro-organismen    Component behoort tot O.O.: Basishand. en begrippen microbiologie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10045 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 47 Totaal aantal contacturen: 18 Totaal studietijd: 36,66 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Crols Marina Santens Roald Theunen Marjorie Van de Velde Brigitte   KORTE OMSCHRIJVING Micro-organismen zijn overal rondom ons. Je leert wat micro-organismen zijn en hoe ze zijn opgebouwd. Ze kunnen zowel nuttig als schadelijk voor ons zijn. Je leert hoe micro-organismen worden gekweekt en geïdentificeerd met behulp van o.a. Gram-kleuring. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL115 Verwittigt bij afwezigheden Algemene beroepsgerichte competenties BL234 Evalueert resulaten kritisch BL237 Werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies BL255 Schat veiligheidsrisico's correct in, zoekt de relevante info op en past deze zinvol toe Beroepsspecifieke competenties BL360 Heeft een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis van de basiswetenschappen SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Onderscheidt micro-organismen op basis van hun algemene voorkomen, hun vermeerdering en hun samenlevingsvorm Weet hoe micro-organismen worden gekweekt en welke voedingsstoffen zij nodig hebben Kent het nut en de schadelijke invloed van micro-organismen Ent voedingsbodems correct Spoort micro-organismen op in de omgeving en de lichaamsflora Onderscheidt bacteriën aan de hand van een Gramkleuring LEERINHOUDEN Microbiologie is de wetenschap die micro-organismen bestudeert. Ze kunnen alleen bekeken worden met de microscoop en vormen een grote, diverse groep van organismen die bestaan als één enkele cel of als een groep van cellen. De bouw en vermeerdering van verschillende micro-organismen (bacteriën, protozoa, gisten, schimmels en virussen) komen aan bod evenals de factoren (temperatuur, pH, ontsmetting,…) die de groei beïnvloeden of afremmen. Micro-organismen spelen een belangrijke rol in het dagelijkse leven en hun invloed kan zowel negatief als positief zijn STUDIEMATERIAAL Cursustekst Basishandelingen & begrippen uit de microbiologie (2008), Partoens, P., Winnen, P., Santens, R. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 8  lesuren   19,05 practicum en oefeningen: 8  lesuren   19,05 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 24  klokuren   57,14 Verdere toelichting: 3 Hoorcolleges 1 Werkcollege Microscopie 2 Practica, werken met micro-organismen EVALUATIE Eerste examenperiode Schriftelijk examen INT1-4  Evaluatie van de praktijksessies zit vervat in INT1-4. dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief.  Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. tijd voor examinering uren 2 %    04,76 Tweede examenperiode De toets wordt hernomen, de punten van de permanente evaluatie worden overgedragen.

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Niet-specifiek afweersysteem    Component behoort tot O.O.: Basishand. en begrippen microbiologie Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10254 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 30 Totaal aantal contacturen: 8 Totaal studietijd: 23,4 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Pittois Karen   KORTE OMSCHRIJVING De mens leeft in een vijandige, risicorijke wereld. Alles en iedereen is besmet, maar daarom niet geïnfecteerd. Hier tegenover staat een verweer, dat zich situeert op twee niveaus: aangeboren (niet-specifiek) en specifiek (verworven).   In dit deel komt de niet-specifieke vleugel van de natuurlijke bescherming aan bod. In confrontatie met de micro-organismen zijn er drie fronten actief: een fysisch - mechanisch, een chemisch en een biologisch systeem. Ze zijn evenwel sterk met elkaar verweven COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen BL102 Toont zich leergierig en bereid tot leren Algemene beroepsgerichte competenties BL228 Onderscheidt hoofd- en bijzaken BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN ·         heeft inzicht in  grote verscheidenheid  aan risicorijke micro-organismen (bacteriën, gisten, schimmels, virussen en parasieten) ·         omschrijft de aangebrachte begrippen uit de immunologie: o.a. pathogeen, virulentie, besmetting, infectie, ontsteking, ontsmetting en sterilisatie ·         noemt de verschillende fronten van het niet-specifiek verweer op en beschrijft hun werking beschrijven ·         benoemt de cellen van het niet-specifiek verweer en beschrijft hun werking ·         noemt de eiwitten van het niet-specifiek verweer op en beschrijft hun werking ·         beschrijft de soorten antiseptica en desinfectantia met hun mechanisme van inwerken ·         benoemt en beschrijft de vierledigheid van immuniteit ·         omschrijft de relatie tussen onze voeding en het verweer ·         is bewust van de betrokkenheid van het verweer bij transplantatie, transfusie, kanker ·         benoemt de verschillende soorten vaccins ·         heeft zicht op het gebruik van het immuunsysteem bij vaccinatie en immuundiagnostiek ·         situeert de fronten van het aangeboren verweer ·         schat het mechanisme van de remming en risico op besmetting in ·         situeert de eerste afweerlinie in het totaal beeld van verweer tegen vreemde organismen ·         benoemt en verklaart de kenmerken van een ontsteking ·         benoemt de verschillen tussen specifiek en niet-specifiek verweer LEERINHOUDEN De vijandige microbiële wereld De vormen van verweer Het niet-specifiek verweer met de humorale en cellulaire vleugel De fysische, chemische en biologische barrières Het verweer en voedsel     STUDIEMATERIAAL Cursus 'Niet Specifiek Verweer', Auteur: Karen Pittois. Powerpoint presentaties op e-campus (Auteur: Karen Pittois) Niet verplichte boeken Immunology for medical students. Nairns and Helbert. Mosby 07234 3190 6 (bib) met zelftoets op www.roitt.com Sesam Atlas van de Immunologie. Burmester, Sesam Uitg., 9055744735 (zeer didactisch, in het Nederlands, gekleurde figuren) WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 8  lesuren   33,33 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 16  klokuren   66,67 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode INT 1-4 Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen. - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren %    00,00 Tweede examenperiode INT 1-4 Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen. - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Project: aseptisch werken    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10172 Academiejaar: 2010-2011 Type: kernondersteunend Niveau: uitdiepend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 1 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 39 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: deel 2 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele Santens Roald   KORTE OMSCHRIJVING Na dit project ken je alle mogelijke contaminaties bij het uitvoeren van microbiologische experimenten.  Je schat de risico’s op contaminatie bij een handeling correct in.  Je kent de effectiviteit van verschillende steriele methodes. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL109 Vindt een evenwicht tussen aandacht voor wensen van anderen en vasthoudendheid aan eigen ideeën BL110 Staat open voor alternatieve methoden en werkwijzen BL115 Verwittigt bij afwezigheden BL116 Respecteert deadlines/afspraken BL118 Deelt spontaan informatie/gegevens met anderen BL119 Sluit compromissen om gemeenschappelijke belangen te realiseren BL120 Houdt rekening met inbreng van collega's BL121 Neemt taken op zich die heel de groep tot nut zijn BL122 Communiceert beleefd en respectvol met collega's/begeleleiders/leidinggevenden BL123 Respecteert de eigenheid van anderen BL124 Zorgt voor een goede atmosfeer BL125 Geeft een eigen mening zonder te kwetsen BL126 Neemt duidelijke standpunten in ook al worden ze niet gedeeld door de groep Algemene beroepsgerichte competenties BL227 Benoemt de kern van het probleem BL228 Onderscheidt hoofd- en bijzaken BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier BL230 Gaat stapsgewijs en systematisch te werk bij het anlyseren van een probleem BL234 Evalueert resulaten kritisch BL235 Verzamelt gegevens en/of meetresulaten in tabelvorm volgens de richtlijnen beschreven in "Noteren en verslaggeving" BL236 Splitst een grotere opdracht zelfstandig in stapsgewijze deeltaken BL240 Houdt rekening met afgesproken tijdslimieten BL241 Bereidt taken systematisch voor BL248 Maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" BL249 Maakt gebruik van de juiste wetenschappelijke terminologie BL251 Mondeling: drukt zich vlot en verstaanbaar uit BL253 Maakt gebruik van ondersteunende audiovisuele middelen BL255 Schat veiligheidsrisico's correct in, zoekt de relevante info op en past deze zinvol toe Beroepsspecifieke competenties BL361 Heeft een vakoverschrijdende en geïntegreerde kennis omvattende de verschillende aspecten van de biomedische wetenschappen BL362 Beschikt over goede algemene laboratorium- en technologische vaardigheden SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Tijdens de uitvoering van dit project werkt de student aan volgende competenties ontwikkelt denk- en redeneervaardigheid verwerft en verwerkt informatie reflecteert kritisch en werkt  projectmatig voert eenvoudige leidinggevende takenuit ontwikkelt creativiteit communiceert informatie, ideeën, problemen en oplossingen werkt in team Werkt steriel in een microbiologisch laboratorium. Voert microbiologische basistechnieken uit Schat risico’s op contaminatie correct in Stelt eenvoudige experimenten op en voert ze uit. Interpreteert en rapporteert eenvoudige experimentele data. VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn Geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn Microbiologische basisbegrippen en handelingen Andere begincompetenties LEERINHOUDEN Een laborant voert een microbiologisch experiment uit : hij vertrekt van een vloeibare mengcultuur en wil van twee species een reincultuur maken.  Zich bewust van alle mogelijke contaminaties voert hij het experiment zorgvuldig uit met betrekking tot aseptisch werken. Stel je in de plaats van de laborant en bepaal alle kritische stappen en handelingen in dit experiment met betrekking tot aseptisch werken.  Door opzoekwerk bepaal je het risico op contaminatie voor elke handeling.  Via experimenten ga je de effectiviteit van verschillende aseptische technieken na.  De resultaten van het project worden verwerkt tot een tekst en een presentatie die op het einde van het project wordt voorgesteld. STUDIEMATERIAAL Cursustekst Basishandelingen & begrippen uit de microbiologie (2008), Partoens, P., Winnen, P., Santens, R. Zelfstudiecursus microbiologie http://dwp.fcroc.nl/microbiologie/ http://w3.whosea.org/microbio/ch3f.htm Handleidingen van de fabrikant/leverancier WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 1  lesuren   01,25 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 36  lesuren   45,00 studietijd buiten contacturen: 41  klokuren   51,25 Verdere toelichting: Zelfstandig werk in groepjes van ca. 8 studenten. EVALUATIE Eerste examenperiode evaluatie van het 'groepsproces' door de tutor(25% van de punten) evaluatie van het 'groepsproduct' door de VUP's(25% van de punten) ervalutatie van de individuele bijdrage door middel van peer-assessment (25% van de punten) evaluatie van de tijdens de projectweken veworven cognitieve vaardigheden: projecttoets (25% van de punten) -       het eindcijfer kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de praktijksessies, vergaderingen, inleidingsles en projectvoorstelling    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties -       Minimum voorwaarden om te slagen: -       Geslaagd zijn op minstens 3 van de 4 beoordelingsaspecten -       Op elk beoordelingsniveau een score > 7/20 In geval van afwezigheid tijdens de projectweken contacteert de student de opleidingscoördinator en kan de stuurgroep beslissen tot het uitvoeren van een vervangopdracht in de 2de zittijd . tijd voor examinering uren 2 %    02,50 Tweede examenperiode Enkel de projecttoets kan in tweede zittijd hernomen worden. In geval van afwezigheid tijdens de projectweken contacteert de student de opleidingscoördinator en kan de stuurgroep beslissen tot het uitvoeren van een vervangopdracht in de 2de zittijd .

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Bio-organische chemie    O.O. heeft componenten: Neen Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 00152 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 2 Aantal studiepunten: 3 Wegingscoëfficient: 3 Totaal aantal contacturen: 29 Totaal studietijd: 78 Deeltijds programma: deel 1 Examencontract: mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Gutschoven Inge   KORTE OMSCHRIJVING Eiwitten zijn biopolymeren die essentieel zijn voor elke levende cel.  Chemische processen in het lichaam worden voor een belangrijk deel geregeld door deze eiwitten.  De eigenschappen van deze eiwitten zijn niet los te koppelen van hun chemische samenstelling en de daarbij horende chemische reacties.  Het is dus noodzakelijk om kennis te hebben over de onderliggende ‘bio’-organische chemie. Het reactiepatroon van een organische verbinding is onder te brengen in een aantal algemeen geldende basisprincipes.  Wanneer er eenmaal voldoende kennis van deze basisprincipes is verworven kunnen deze gebruikt worden om biochemische reacties te bekijken COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen BL102 Toont zich leergierig en bereid tot leren Algemene beroepsgerichte competenties BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Na deze lessenreeks kent de student de belangrijke factoren die de eigenschappen van organische moleculen bepalen: isomerie, inductief en mesomeer effect, aromaticiteit De student kent de belangrijkste soorten organische reacties. Door oplossen van opdrachten werkt de student aan de ontwikkeling van volgende competenties:  ontwikkeling van denk- en redeneervaardigheid beheer van leerproces: in staat zijn relevante (informatie)-bronnen  te verzamelen en te verwerken, begrijpend lezen, kernzaken  onderkennen en relevante conclusies trekken VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn gevolgd hebben van het opleidingsonderdeel "Chemie" uit periode 1 Andere begincompetenties geen LEERINHOUDEN Belangrijke factoren die eigenschappen van organische moleculen bepalen: isomerie (structuur-, plaats-, geometrische en optische isomeren) naamvorming geometrische en optische isomeren (cis/trans, R/S) polariteit van een organische binding elektronenaffiniteit aromaticiteit inductief/mesomeer effect De organische reacties van de verschillende functionele groepen van oa eiwitten begrijpen van een reactie: reactiecoordinaat, energieverloop, gerichtheid van botsingen actoren die de organische reactie bepalen de reacties van de verschillende functionele groepen met oa  SN1/SN2/additie/oxidatie en reductie/hydrolyse/isomerisatie/keto-enol  evenwichten STUDIEMATERIAAL Noodzakelijk studiemateriaal: cursus I. Gutschoven ‘Bio-organische chemie’ E-campus voor presentaties, extra oefeningen, externe links, mindmaps, opdrachten Aanbevolen studiemateriaal: 'Inleiding in de bio-organische chemie’, Engbersen, J.F.J, De Groot, AE., Wageningen pers, 1995, ISBN-10 90-74134-21-1 'Organic Chemistry', Mc Murry, J., Brooks/Cole-Thomson Learning, 2004, ISBN 0-534-42005-2 ‘Sesam Atlas van de biochemie’, Koolman, J., Röhm, K.-H., SESAM, 2004, ISBN 90-5574-443- Materiaal aanwezig in de bibliotheek WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 26  lesuren   30,59 practicum en oefeningen: 0  lesuren   00,00 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 56  klokuren   65,88 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode INT2-1: Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen gesteld worden.  De student bewijst dat hij voldoende kennis heeft van de belangrijke factoren die de eigenschappen van organische (bio)-moleculen en hun chemische reactie bepalen en bewijst dat hij in staat is om relevante chemische informatie te verwerken Multiple-choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:           - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen            - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen           - niet uitvoeren van individuele taken           - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt hiervoor zelf het initiatief Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit. Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. tijd voor examinering uren 3 %    03,53 Tweede examenperiode INT2-1: Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen gesteld worden.  De student bewijst dat hij voldoende kennis heeft van de belangrijke factoren die de eigenschappen van organische (bio)-moleculen en hun chemische reactie bepalen en bewijst dat hij in staat is om relevante chemische informatie te verwerken  Multiple-choice vragen worden gequoteerd met puntenaftrek Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:           - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen            - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen           - niet uitvoeren van individuele taken           - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt. De student neemt hiervoor zelf het initiatief Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit. Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling. Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel.

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Instrumentale analyse I    O.O. heeft componenten: Ja O.O. bestaat uit componenten Eiwitscheiding op basis lading-grootte Eiwitdosering Analysemethoden Eiwitscheiding op basis grootte-eigensch Elektriciteit en licht Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10352 Academiejaar: 2010-2011 Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 2 Aantal studiepunten: 8 Wegingscoëfficient: 8 Totaal aantal contacturen: 130 Totaal studietijd: 208 Examencontract: niet mogelijk Deliberatie: mogelijk Vrijstelling of overdracht: mogelijk Lector(en): Caethoven Goele Crols Marina Meyers Caroline Reyniers Kathy Santens Roald Theunen Marjorie Van Cleemput Marjan Van den Bossche Ingrid Van Eyken Els   COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties Algemene beroepsgerichte competenties Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN alle  info leerdoelen en doelstellingen  en competenties:  zie deelfiches van de opleidingscomponenten VEREISTE BEGINCOMPETENTIES Opleidingsonderdelen waarvoor voorafgaand credits dienen behaald te zijn geen Opleidingsonderdelen die vooraf dienen gevolgd te zijn zie deelfiches van de opleidingscomponenten Andere begincompetenties zie deelfiches van de opleidingscomponenten

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Analysemethoden    Component behoort tot O.O.: Instrumentale analyse I Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10353 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 2 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 36 Totaal aantal contacturen: 36 Totaal studietijd: 74,88 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Meyers Caroline Reyniers Kathy Theunen Marjorie Van Eyken Els   KORTE OMSCHRIJVING In de lessenreeks komt enkel de absorptie van licht ter sprake:colorimetrie, spectrofotometrie,turbidimetrie en AAS.  Daarnaast wordt de student geïntroduceerd in de kwantitatieve colorimetrische analyse. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen BL103 Zoekt naar aanvullende en nieuwe informatie en ontwikkelingen Algemene beroepsgerichte competenties BL228 Onderscheidt hoofd- en bijzaken BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier BL234 Evalueert resulaten kritisch BL235 Verzamelt gegevens en/of meetresulaten in tabelvorm volgens de richtlijnen beschreven in "Noteren en verslaggeving" BL237 Werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies BL245 Levert werk af volgens de gevraagde kwaliteit BL246 Controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid BL248 Maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" BL249 Maakt gebruik van de juiste wetenschappelijke terminologie Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN bezit  basiskennis ivm de fysische eigenschappen van elektromagnetische straling . leest een blokschema van een spectrofotometer . benoemt de verschillende onderdelen van een spectrofotometer en weet de voornaamste eigenschappen op te sommen.    legt bij alle technieken  het verband tussen de gemeten parameter en het te onderzoeken staal zien. benoemt de verschillen tussen de aangeboden technieken, qua opstelling en toepassingsgebied. leert de mogelijkheden en de beperkingen van elke techniek . gebruikt de kleurencirkel en een extinctiecurve, en haalt er de nodige info uit.  maakt  een gewone verdunningsreeks . past de ijklijnmethode toe en voert berekeningen uit mbv de wet van LB·   LEERINHOUDEN   De groep (spectro)fotometrische methoden kan men verdelen in twee groepen namelijk de absorptiespectrometrie, waarbij het licht door het monster geabsorbeerd wordt en de emissiespectrometrie, waarbij het monster zelf licht uitzendt.In deze opdracht wordt enkel de absorptie van licht bestudeerd.  Bij colorimetrische analyses gaan we de kleur gebruiken om kwalitatieve en kwantitatieve informatie te bekomen: ijklijnmethode en routinemethode .                                                                                              STUDIEMATERIAAL cursus 'Analysemethoden'T en P van Reyniers Kathy  Experimentele vaardigheden I -Reyniers K. ; ISBN 978 90 382 1611 9 ppt's op e-campus Bb platform 1BL voor opdrachten   zelfstudiepakket spectro op intranet (niet verplicht) Handboek: Klinisch-chemisch laboratorium onderzoek van Dr. H.J.H. Kreutzer bib: naslagwerken  ivm instrumentele chemie WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 22  lesuren   26,19 practicum en oefeningen: 10  lesuren   11,90 vormen van groepsleren:  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 48  klokuren   57,14 Verdere toelichting: EVALUATIE Eerste examenperiode a: de prestaties geleverd tijdens de praktijkuren en dit op basis van houding , werk en inzicht (/ 10 ) en verslagen ( / 10) b:INT2-2:  schriftelijk examen met kennis-, inzichts- en toepassingsvragen; zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen en casusvragen ( / 40 ) De punten verworven op de verschillende onderdelen  worden  samengeteld  en worden herleid naar / 20 Afwezigheden praktijk Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief   Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel   - dit cijfer wordt ( in consensus ) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten. - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren 4 %    04,76 Tweede examenperiode INT2-2:  schriftelijk examen met kennis-, inzichts- en toepassingsvragen; zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als open vragen en casusvragen Enkel b kan hernomen worden :  INT2-2 schriftelijk examen  / 40 De verworven punten van a   1° examenperiode blijven behouden (/20) De punten verworven op de verschillende onderdelen  worden  samengeteld  en herleid naar  / 20   Berekening van de ‘cijfers’ voor elk opleidingsonderdeel   - dit cijfer wordt ( in consensus ) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten. - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties

 

1 Biomedische Laboratoriumtechnologie - 1BL - Onderdelen - Eiwitdosering    Component behoort tot O.O.: Instrumentale analyse I Afstudeerrichting: BL:Biomedische Laboratoriumtechnologie Code: 10255 Academiejaar: 2010-2011 Type: kern Niveau: inleidend Programmajaar: 1 Periode binnen het modeltraject: Periode 2 Aantal studiepunten: nvt Wegingscoëfficient: 6 Totaal aantal contacturen: 13 Totaal studietijd: 12,48 Deeltijds programma: Vrijstelling of overdracht: niet mogelijk Onderwijstaal: Nederlands Lector(en): Caethoven Goele Crols Marina Santens Roald Van Cleemput Marjan Van Eyken Els   KORTE OMSCHRIJVING De cursus “Eiwitdosering” leert de student de concentratie aan eiwitten te bepalen. Voorlopig blijft de dosering louter kleurtechnisch. De student leert via twee kleurmethoden het totaal eiwitgehalte in een onbekende oplossing runderserumalbumine te evalueren en via een vergelijk leert hij de gevoeligheid van beide bepalingswijzen in te schatten. COMPETENTIEGERICHTE LEERDOELEN  Dit opleidingsonderdeel draagt in het bijzonder bij tot het realiseren van volgende opleidingsdoelen (eindtermen) Algemene competenties BL101 Zoekt opheldering door het stellen van vragen Algemene beroepsgerichte competenties BL229 Structureert informatie op een overzichtelijke manier BL235 Verzamelt gegevens en/of meetresulaten in tabelvorm volgens de richtlijnen beschreven in "Noteren en verslaggeving" BL237 Werkt volgens voorgeschreven procedures/SOP's/werkinstructies BL246 Controleert eigen werk op fouten en correctheid/volledigheid BL248 Maakt een schriftelijk wetenschappelijk, kernachtig en juist verslag volgens de regels beschreven in "Noteren en verslaggeving" Beroepsspecifieke competenties SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN Voorlopig blijft de dosering louter kleurtechnisch. De student : Beschrijft het principe van de beide kleurmethodes verklaart extinctiecurve van de kleurmethodes en legt het belang uit van de golflengte waarbij men meet voert  concentratieberekeningen correct uit                                                    past de standaardijklijnmethode toe om concentraties te berekenen   is in staat om via twee kleurmethoden, het totaal eiwitgehalte in een onbekende oplossing runderserumalbumine te berekenen. kent het verschil tussen beide methoden naargelang gevoeligheid, specificiteit, mogelijkheid op fouten, werkwijze, enz. LEERINHOUDEN Eiwitten hebben tal van functies in het menselijk lichaam.Het is daarom noodzakelijk de concentratie aan deze stoffen in lichaamsvloeistoffen te bepalen.Soms is het totaal eiwitgehalte normaal, maar zijn er toch afwijkingen. Men moet dan de totale eiwitvracht kunnen ontrafelen in de verschillende fracties.( Dit wordt bekeken in een volgende leereenheid). Om werkelijk de hand te leggen op de onderliggende oorzaak van een ziektebeeld is de bepaling van specifieke eiwitten  noodzakelijk. Men hengelt naar één individueel eiwit en zijn concentratie. STUDIEMATERIAAL * Cursus "Eiwitdosering" - Plantijnhogeschool - G. Caethoven * E-campus voor presentaties/oefeningen/enz. WERKVORMEN Soort werkvorm uren   % hoor- en werkcolleges: 2  lesuren   12,12 practicum en oefeningen: 6  lesuren   36,36 vormen van groepsleren: 0  lesuren   00,00 studietijd buiten contacturen: 8  klokuren   48,48 Verdere toelichting: 1 hoorcollege van 2 uur 1 praktijksessie van 6 uur Praktijksessies: Afwezigheden: Bij gewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit, als hij deze niet inhaalt.  De student neemt hiervoor zelf het initiatief   Bij ongewettigde afwezigheid haalt de student 0 voor de verplichte activiteit.  Deze kan niet ingehaald worden. Bij meerdere afwezigheden contacteert de student de opleidingscoördinator voor een individuele regeling.  Indien de student dit nalaat haalt de student een A op het opleidingsonderdeel. EVALUATIE Eerste examenperiode INT 2-2 evaluatie van de praktijksessies: aanwezigheid- grondige voorbereiding van het labin de laboschrift - houding en werk - verslagen Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen. - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties tijd voor examinering uren 0.5 %    03,03 Tweede examenperiode INT 2-2 de evaluatie van de praktijksessies blijft behouden van de eerste examenperiode. Schriftelijk examen met kennis- , inzichts- en toepassingsvragen, zowel stellingvragen, meerkeuzevragen als openvragen kunnen aan bod komen. - dit cijfer wordt (in consensus) toegekend door de lectorengroep van het opleidingsonderdeel op basis van de op de verschillende componenten verworven punten - het aantal punten is in principe het gewogen gemiddelde van de verschillende vakdisciplines waarbij de uren sbu als wegingscoëfficiënten gebruikt worden maar kan aangepast worden volgens volgende criteria:    - niet voldoen aan de vooropgestelde leerdoelen    - afwezigheid tijdens de verplichte praktijksessies, werkcolleges en oefeningenlessen    - niet uitvoeren van individuele taken    - niet voldoen aan vooropgestelde gedragsindicatoren van de beoordeelde kerncompetenties